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    作者:引进,胡燕平改编
    ISBN:978-7-5446-3860-9
    出版日期:2009-09
    描述:“十二五”职业教育国家规划教材。全书12单元,包括内外科、药房、牙科、护理、保健、器官捐赠、癌症的诊断、环境对健康的威胁...
    作者:引进,吴朋改编
    ISBN:978-7-5446-3849-4
    出版日期:2009-09
    描述:“十二五”职业教育国家规划教材。全书9个单元,包括银行简介、账户的种类、开户、汇款、信用卡、旅行支票等。
    作者:邓轶 苏伟
    ISBN:978-7-5446-1434-4
    出版日期:2009-09
    描述:全书共15课,每课内容包括以下5部分:1)口译技巧:这部分用中文深入浅出讲解该课的基本理论和技巧,并在口译技巧框架的指导...
    作者:徐小贞,杨亚军,楼迎宪,司建国主编;肖涌,刘建珠,左亚辉等编
    ISBN:978-7-5446-1825-0
    出版日期:2010-08
    描述:三年制高职公共英语基础阶段教材。“十二五”职业教育国家规划教材。自2000年出版至今,历经十年市场考验、两次修订,曾先后...
    作者:徐小贞,楼迎宪,杨亚军,邹渝刚主编;袁凌燕,刘建珠等编
    ISBN:978-7-5446-1834-2
    出版日期:2010-08
    描述:三年制高职公共英语基础阶段教材。“十二五”职业教育国家规划教材。自2000年出版至今,历经十年市场考验、两次修订,曾先后...
    作者:徐小贞,楼迎宪,杨亚军,周玉林主编;刘建珠等编
    ISBN:978-7-5446-2267-7
    出版日期:2011-08
    描述:三年制高职公共英语基础阶段教材。“十二五”职业教育国家规划教材。自2000年出版至今,历经十年市场考验、两次修订,曾先后...
    作者:王守仁,陈新仁,赵文书,唐友东
    ISBN:978-7-5446-2867-9
    出版日期:2013-05
    描述:三年制高职公共英语基础阶段教材。“十二五”职业教育国家规划教材。注重语言基础,采用分级教学,突出“实用性、够用性、基础性...
    作者:姜荷梅,施志渝,金阳,李君霞,朱雷,姜忠莉,徐旸,逄晓苏
    ISBN:978-7-5446-2912-6
    出版日期:2014-03
    描述:高职商务英语核心课教材。依照《高等职业学校商务英语专业教学标准》编写。《视听说教程》每册12单元,涵盖语音语调、典型工作...
    作者:引进
    ISBN:978-7-5446-2952-2
    出版日期:2013-07
    描述:《英语会话与演讲教程》视角独特,深入浅出,逐步讲解组织话语的基本技能,并介绍说话者和听话者的心理特征,让学生学会观察讲话...
    作者:何兆熊,张春柏,王世静,张锷,王馥芳,梁超群,黄协安
    ISBN:978-7-5446-3004-7
    出版日期:2013-06
    描述:《综合教程》第5、6册供英语专业三年级使用。书中所有课文都选自第一手英语资料,内容广泛,涉及教育问题、文化差异、社会心理...
    作者:梁绯,彭春萍,冯曼,李展,姚明华 等
    ISBN:978-7-5446-3009-2
    出版日期:2014-03
    描述:高职商务英语核心课教程。依照《高等职业学校商务英语专业教学标准》编写。《综合教程》每册12单元,课文选取与商务相关的故事...
    作者:王守仁,陈新仁,赵文书,唐友东
    ISBN:978-7-5446-3011-5
    出版日期:2013-06
    描述:三年制高职公共英语基础阶段教材。“十二五”职业教育国家规划教材。注重语言基础,采用分级教学,突出“实用性、够用性、基础性...
    作者:王守仁,吕健,卢亚林
    ISBN:978-7-5446-3033-7
    出版日期:2013-07
    描述:三年制高职公共英语基础阶段教材。“十二五”职业教育国家规划教材。注重语言基础,采用分级教学,突出“实用性、够用性、基础性...
    作者:周国强,朱务诚
    ISBN:978-7-5446-3040-5
    出版日期:2013-07
    描述:三年制高职公共英语基础阶段教材。“十二五”职业教育国家规划教材。注重语言基础,采用分级教学,突出“实用性、够用性、基础性...
    作者:王守仁,陈新仁,徐蕾,杨丽敏
    ISBN:978-7-5446-3042-9
    出版日期:2013-06
    描述:三年制高职公共英语基础阶段教材。“十二五”职业教育国家规划教材。注重语言基础,采用分级教学,突出“实用性、够用性、基础性...