授课点评：胡晓琳老师备课充分，对教学内容非常熟悉，教态自然；授课的教学目的明确，方法得当，通过运用任务教学法和情景教学法，围绕知识、能力和素养三个方面展开教学，较好地实现了教学目标。启发式教学在教学过程中善于提出问题，启发学生思考，这种“引而不发，跃如也”的做法值得肯定。任务与情景驱动角色扮演是这堂课的重要环节之一，任务呈现、任务理解做得比较出色，任务实施和任务表达则不够充分。如果能扼要评价学生在任务中的表现和完成情况，帮助学生发现自身问题并提出改进意见，教学效果可能会更好。从课后作业的题目看，这种角色扮演的教学法延续到了课后。人工智能与教学融合 人工智能赋能教育教学是大势所趋，随着技术的迅速迭代，人工智能技术将越来越多地应用于教学、学习、教学测评、教学管理和科学研究。胡老师要求学生应用人工智能工具赋能学习，提出反垄断策略。这种将人工智能融入教学的做法，有助于培养学生人工智能应用能力、批判性思维和解决问题的能力，值得提倡。在回答评委提问环节，胡老师表现出了较好的学科专业素养和较强的英语语言能力，能理解评委的提问意图，回答问题比较切题，思路清晰，语言表达比较准确、流畅。 点评专家：叶兴国