授课点评：阴小蓓老师教态自然，教学设计较流畅，课堂组织能力较强，教学效果良好。 综述部分：内容清晰，兼顾宏观与微观 阴小蓓老师开场用三分钟左右的时间阐述教学对象、教学内容、教学目标和教学方法。在教学对象上，她除了说明学生的英语水平，还指出其薄弱环节，为后续针对性教学提供了依据。教学内容分为输入和输出两大环节，其中输入部分由Lesson A、Lesson B和Video三部分组成，分别展示了Concept、Logic、Structure，结构较为清晰。在教学目标上，她从知识、技能、情感三方面展开，各方面内容都较为清晰。她特别指出接下来的示范课程将围绕Video训练dual narrative听力技能，重点突出。在教学方法上，她结合POA和GBI两种教学方法，从宏观与微观两个层面开展教学。 授课部分：沉浸式训练，注重对细节的把握 在示范授课的Lead-in部分，阴小蓓老师首先播放屠呦呦的介绍视频，请学生假设自己是China Daily短视频评委，对该视频进行点评，继而引出授课重点（03:30-04:33）。这种沉浸式训练能激发学生的学习兴趣，与授课重点的衔接也非常流畅。 在While-listening部分，她播放介绍科学家Jane Goodall生平的视频，要求学生说出时间和证据，属于听力练习的常规内容（04:33-06:40）。在学生回答问题时，她很注重对细节的把握。例如在第二、第三个时间点，学生回答出了年份，但不知月份，她进一步加以引导，并总结出以时间线为脉络描述人物经历的方法。随后，她播放视频的后续部分，要求学生指出Jane Goodall的四个身份（08:40-10:40）。在这一部分，她进一步解释了两个关键词conservationist和climate champion，帮助学生精确理解其含义。接着继续播放视频，要求学生提供相关证据（10:40-15:11）。学生在这一环节同样碰到了一个难点，她重新播放相关视频片段后，学生仍然无法回答，于是她进行了解释，填补了学生这方面的认知空白。最后，她通过图示的方式总结了Jane Goodall的人生发展脉络，加深了学生对人物描述方法的认识（15:43-16:50）。 在Post-listening部分，她帮助学生总结从时间和身份两条线索描述人物的方法，把理论与实践有机结合；随后，她布置作业，引导学生根据图片，运用时间和身份两条线复述Jane Goodall的一生。 在评委提问环节，阴小蓓老师能够准确理解评委的问题，反应敏捷，回答基本到位，语言较为流畅，表现自然。 改进建议 以下几点改进建议仅供参考： 第一，整个示范课程的互动以教师提问和指定学生的回答为主，缺乏对子活动、小组讨论等生生互动，互动形式较为单一。 第二，在结尾处对时间把控不够精准，未能完成最后一项作业的布置。其实在布置作业时，阴小蓓老师带领学生描述了前两张图片，若省略这一环节，完全有时间把最后一个作业布置清楚，从而圆满完成整个授课过程。 点评专家：刘 芹

说课点评：阴小蓓老师能够在短时间内基本理解说课所使用的视频材料，从素材分析、AI 教案评价、授课设计三方面进行说课。 素材分析：应更为深入细致 在素材分析方面，阴小蓓老师讲述了具身智能的应用场景、中国发展具身智能的相关政策、具身智能的应用挑战以及其未来发展四个方面的内容，但缺乏对视频内容的深入细致理解。 AI教案评价：提出相应修正，但没有形成自己的整体教案 在AI教案评价方面，阴小蓓老师认为AI教案对学生特征的把握不够精准，提出了自己作为教师的看法，并对授课方法提出了建议。在结构、词汇、口语等环节的授课方案上，她较为赞同AI教案的设计。在教学过程方面，她不太赞同AI教案先教hook再教vocabulary的安排，建议更换二者的顺序，比较符合真实的教学场景。类似地，在listening for gist、listening for details、listening for inferences、intensive listening、post-listening等环节，她都对AI教案提出了相应修正方案。鉴于AI教案没有提出教学方法，她建议使用TBL和Scaffolding相结合的教学方法，但没有做进一步的阐述。最后，关于AI教案的授课时间安排，她也提出了不同意见。 阴小蓓老师对AI教案的分析比较细致，但没有形成自己的整体教案，说课结束时还剩余约1分钟，颇为可惜。 在评委提问环节，阴小蓓老师对问题的理解基本准确，反应敏捷，回答基本到位，语言流畅，表现自然。 改进建议 第一，对素材的分析停留在较为宏观的层面，几乎没有涉及细节内容，反映出对素材的理解不够到位； 第二，只提出教学理论，未作进一步阐述，且未形成自己的教案。建议结合教学理论重新设计教案，做到理论与实践的有机结合； 第三，在说课时使用了板书，但板书设计比较随意，且拖慢了讲解速度，制作PPT可能更为有效； 第四，说课时间没有充分利用，结束时仍剩余约1分钟，在时间的把控上存在不足。点评专家：刘 芹