授课点评：刘文俊老师教态自然，语音、语调纯正，语速把握得当；教学计划内容丰富（有学情介绍、教学目标、教学安排等），对教学计划的阐释表述清晰，有条不紊，合理地把握好了授课时间。此外，内容丰富的PPT及视频很大程度上提高了授课效果。 紧扣课文，兼顾商务 刘文俊老师教学程序安排合理，整个教学过程紧扣课文，注重语言教学的同时合理融入商务知识讲解，这一点值得肯定。 首先，她总体介绍了单元全部内容，然后重点介绍授课课文主旨，让学生明白教学目标，并通过要求学生快速阅读、回答问题、信息检索等环节检验教学效果、帮助学生透彻理解课文。 此外，刘文俊老师在14'45"的critical thinking教学中,要求学生联系现实世界中的相关现象，有效地帮助学生提高审辨性思维能力。 最后她总结课文主旨及段落大意让学生对教学内容有整体印象，并布置作业，要求学生寻找与课文内容有关的信息并收集相关案例，进一步巩固教学成果。 细节需改进 建议注意一些细节规范问题，如，nuisance（06'40"）的发音；在11'53"描述流程图时所说的picture应该改为flow chart。另外，PPT上的strength应该改为strengths；12'41"视频左上角的main content应该修改为main contents。 精准把握商英课程性质 总体来说，刘文俊老师把握住了课程性质（商务英语语言类课程），紧扣课文内容细致讲解，同时也兼顾国际商务知识解释以帮助学生更透彻理解课文。选手的教学方法灵活，师生互动、学生互动给课堂营造了活泼轻松的氛围，充分调动了学生的主观能动性和积极性，获得较好的教学效果。点评专家：翁凤翔

说课点评：刘文俊老师的整个说课过程一气呵成：逻辑思维缜密，说课程序清晰、层次分明。英语关联词的恰当运用将整个说课过程展现得有条不紊。 精准剖析AI教案 她指出了AI 生成的教学计划是针对普遍情况，没有针对不同学生群体做出个性化设计。她指出lead-in部分安排30分钟太长，不符合课堂实际情况。认为各板块课时分配不合理，也没有根据学生水平量身定制教学内容。基于此，她根据班级实际情况，重新合理调整了课时安排和教学内容。 有效理论支撑与教学框架构建 刘老师运用MIT教学理论有效支撑教学计划，并详细阐述了基于BOPPPS模型的“六步教学法”实施过程（05'11"）。之后她详细说明怎样实现BOPPPS的教学目标。这样的说课线条清楚，内容关联，一环紧扣一环，将整个说课内容逐步整合成为一体。 教学方法灵活多样 教学中采用了讲座、案例、小组合作与任务型等多种教学方法，通过要求学生参与问题设计、互动交流、演讲等方式来激发学生主观能动性和创造潜能，体现了以学生为中心的理念。 注重总结反思与持续改进 说课结尾围绕教学总结和作业布置展开，并强调通过收集反馈意见进行教学反思，如检测是否实现了教学目标，教学时间安排是否合理，是否达到了以学生为中心的目标，以及是否涉及思政内容等，展现了为持续提升教学质量而进行的深入思考。点评专家：翁凤翔