这是我第二次参加“外教社杯”全国高校外语教学大赛了。这一次，六年的教学积累帮助我走上了全国总决赛的讲台。可以说，“外教社杯”教学大赛助力、见证了我的成长。回顾此次参赛过程，收获颇丰，感慨良多。
得知获得省赛特等奖的那一刻，我充满惊喜与期待，也对未知的挑战有些忐忑不安。我抽到的授课单元题目恰好体现了当时的心境：Stepping Out of the Comfort Zone。授课文本Five Professional Development Tips for College Students在语言和内容方面都不算太难，但如何恰当地选取授课重难点，在传授知识技能的同时进行价值引领并体现个人风格成了困扰我的难题。在反复斟酌、不断推翻先前教学设计的过程中，我的领导和同事给予我很多灵感和帮助。最终，我意识到最好的策略就是：还原真实课堂，以学生为中心，真诚地面对比赛，找到自己最舒适的状态。在此原则的指导之下，我完成了整体的框架设计。在具体的教学环节设计中，领导和同事提醒我互动环节给出的指令一定要足够明确；通过对学生进行问卷和采访，我逐步优化互动模式，减少不可控因素，提升课堂效率。
我一直坚定地认为语言教学的本质就是教授语言，在日常教学和这次比赛中我也是这样去做的。在比赛的过程中，评委的提问在我看来更多的是一种交流和指导，也让我意识到，语言知识、技能的传授和价值引领不应当是层级关系，而是相互支撑、相互渗透、相互影响的，而实现这种有机转换的核心就是课堂互动。所以作为英语教师，一定要在互动内容和方式上下功夫。
说课环节更具压力和挑战，十分考验教师的语言能力、教学基本功和临场应变能力。教学设计一定要基于文本，聚焦文本，回归文本。所以在30分钟的准备时间里，参透文本是重中之重。
最后我想说的是，“外教社杯”教学大赛是有水平、有高度、有深度更有温度的大赛。十分感谢参赛期间主办方和工作人员对我的关心和照顾。这次比赛注定是我职业生涯中难忘的经历，也会激励着我继续努力，成为一名优秀的英语教师。