授课点评：这堂课虽然不像某些课那么华丽、花哨、撩人眼球，但它实在、有用、效果好、可操作性强。教师开宗明义说出了课文的题目：“Weeping for MySmoking Daughter”，单刀直入，不加虚饰，吸引住了学生的注意力。然后用提问的方式，来议论吸烟这一话题，让学生直接参与进来。接着，教师围绕课文，通过提问，讲解课文中的细节。随后是语言点的分析和操练。在掌握了课文的内容和作者的观点后，教师用 Pair Work 的形式，让学生虚拟母女之间的对话，通过交际活动，消化和运用所学的内容和语言技巧。本课的家庭作业是让学生以一个女儿的身份给母亲写一封关于戒烟的信，要求学生把学到的东西用书面形式表达出来，作为对本课教学内容的概括、巩固和提高。末了，还通过PPT方式，用简单一句话提醒学生，当你开始点烟的时候，请想一想你的母亲，这是一种善意的警示，巧妙地把语言教学和思想教育结合起来，却又不露造作的痕迹。整堂课在内容和形式的处理上，求得很好平衡，既讲解内容，又注重语言操练。课上又给学生一定的准备时间，虽然会出现必要的停顿，场面上不好看，但效果很好，而且也符合教学实际，具有可操作性。课上师生互动做得较好，不像某些参赛者，常常是教师一言堂，看似流畅，但效果不一定理想。本参赛者的执教风格相当朴实，讲究实效，这是很值得提倡和发扬的。参赛者的语言表达流畅，教态从容，课堂掌控较好。点评专家：黄源深教授该选手参赛课文是Unit 5: Section A: Weeping for My Smoking Daughter，这是一篇关于吸烟问题的课文。选手在课堂设计上手法较为新颖，由吸烟孩子的图片和电影片段引出教学主题，并在快速熟悉课文的基础上讲解语言要点，课堂分析思路清晰，使学生能在短时内对课文内容有一个较为全面的了解，效率较高。 整堂课，选手以课本为基础，引用适当音乐、视频，始终使用鼓励性语言引导学生思考和发表见解，课堂互动性较好，如请学生当堂进行“妈妈和女儿”的角色扮演(劝女儿戒烟)。因此，课堂氛围较为活跃，学生参与度较高。该选手英语应用能力强，语言基本功扎实，课堂用语清楚流畅，语音较为纯正，音量、语速适中，课堂组织有条有理，体现了选手对课堂教学的理解水平和驾驭能力。此外，选手借助PPT对课文内容的分析和呈现上做得较好，音视频内容的选择和组合相当贴切课堂教学的主题，而且PPT的制作简洁明了、连贯流畅、富有条理，并以灰色背景贯穿始终，切合吸烟有害健康的事实。这些都充分显示了该选手利用信息技术的素质和能力。就整体教学而言，选手的表现令人满意，但有两条建议：1)应适当引申课文内容，丰富课堂活动，如：分享戒烟方法、戒烟故事等。2)要围绕课文主题，突出相关语言点的分析和操练，要处理好教学主题和语言学习的关系。点评专家：陈坚林教授