回顾2018年，我最难忘的经历莫过于，在我院领导和老师们的帮助下，有幸获得了参加第九届“外教社杯”全国高校外语教学大赛的机会。这个机会对于我来说，弥足珍贵。2017年9月，我从从事了3年的银行业转向了英语教育行业， 成为了一名高校教师；对自己角色的转变，我充满了忐忑，也更多了一份期待。
在2018年6月的省赛中， 我以“Customer Service”为主题，将语法（动名词）讲解与文章内容（Customer first: the message for this or any other year）相结合，让学生在理解动名词的构成及用法的基础上，以消费者行为阶段（购买前+购买中+购买后）为商务主线，共同探讨提升客户服务满意度的具体方式。
在2018年11月底的全国决赛中，我在网上随机抽取的授课文本主题为“Bridging the Cross-cultural Gap”，在浏览本章内容后，发现整个章节围绕跨文化交际能力展开。既然探讨的内容是本族语者与非本族语者之间的交际，我认为理解本章主题较好的方式是从我国文化视角出发，同学生一起探讨和思考国外跨国企业与我国文化之间的冲突和解决方法；再者，由于我设定的授课对象是商务英语专业大二学生，所以文本语言难度不宜过大。考虑到以上两点，我选择了“Text Ⅲ： Mentality, Mindset, Mianzi --- How to Avoid a Crisis ”一文，从Group Mentality (群体心态)，Hierarchical Mindset（等级观念）, Mianzi（面子）三个方面同学生去了解国外跨国企业在中国经营时应考虑的中国文化因素。
在决赛评委提问环节，我的不足在于没有对问题进行深入全面的解答，内容过于浅显，这也反映出了我现阶段知识储备、语言能力以及临场应变能力的不足。同时，在此次全国总决赛中，我最大的失误在于，始终认为自己不可能进入到全国总决赛第二轮说课环节，所以在比赛前期，没有对说课环节进行任何准备；在临场30分钟的备赛中，为求得说课环节的完整性，忽视了对文本内容的理解，导致了在总决赛中表现欠佳。由此，借此提醒将来参赛的老师们，不管能否进入到第二轮说课环节，都应充分准备，珍惜每一次机会、每一次舞台。
最后，由衷感谢外教社每一位老师的辛勤付出，希望大赛能越办越好！