周芳

选手简介

周芳,英语语言文学硕士,当前任教于江西师范大学。2009年获第一届“外教社杯” 江西省大学英语教学竞赛第一名;2010年获首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛江西赛区综合组一等奖、特别奖。

参赛感言

太阳透过百叶窗照进卧室,我从梦中醒来。在梦里,我梦到了这次比赛。揉揉惺忪的眼睛,发现自己身处美国肯塔基,已经开始从事对外汉语教学的志愿者工作。

站在30岁的门槛上,不禁回顾自己和教育不可分割的24年。当我是学生时,我享受他人为我提供的教育服务——我是幸运的,曾有许多恩师为我点亮人生的梦想之灯,使我找到了自己的方向;当我是老师时,我在为他人提供教育服务——我是幸福的,我也在举着一盏闪烁的灯,希望能给予迷惘的学子一丝可以慰藉心灵的温暖,帮助他们凭借知识和智慧找到人生的力量。不论我身在何方,我都怀揣着这个谦卑的希望。

2010年6月,全国各地许许多多的老师,汇聚到了上海外语教育出版社,相互学习教学知识,相互切磋教学技艺。在有形和无形的比赛中,挑战了自己,挑战了他人。我们用微笑真诚交流,用友善的眼神相互鼓励,用有力的握手承诺全力以赴。在大赛的舞台上,我们用PPT勾画了未来教学呈现的美丽图画,我们把教学的积累和心得逐渐晕染,层层勾勒,仿佛绘制一幅水墨丹青,缓缓展现在学生和观众面前。每一个20分钟都是难忘的记忆,每一个20分钟都凝聚和定格在时间的轨道上。

在这场特殊的比赛中,只有胜利者,没有失败者。鲜花属于第一名,也属于最后一名。在塑造人类灵魂这项伟大的事业面前,我们都是英雄。我为此而自豪。

专家点评

授课视频及点评

授课点评:本节课是一节阅读课,教师以一篇题为“理解科学”的文章为基础,设计了一系列教学活动。除了阅读活动以外,本节课还有知识测验(游戏)、词汇学习等活动。本节课及执教教师有以下四个特点:(1)该选手的英语语言素养很好,语音准确、清楚,语调自然、流畅。教态自然,沉着冷静。(2)教学环节之间的逻辑联系清晰,教学活动之间过渡自然。(3)教师对知识点的讲解比较清楚,能够结合图片的提示讲解词汇意思。教师比较重视对文章结构的分析,这有利于学生逐步发展分析文章结构的能力。(4)教师善于利用各种媒介的材料,如图片、动画、录音、录像。教师使用的PPT课件制作精美,但有些部分不是很有必要。虽然语言素养很好,但课堂话语运用得不是很恰当。所用语言不是对话性语言,更像是独白。比如,该选手在课堂上的前4分钟几乎没有学生的参与和回应,只是教师一个人在说话。在科学知识竞赛的游戏活动中,学生的参与程度也不高。总体来讲,师生互动程度较低。另外,本节课学生的语言实践机会较少。点评专家:程晓堂教授该课特别善于应用多媒体技术活化以科学为主题的单元内容,课件设计始终以宇宙太空为背景,适时链接相关的电视材料和百科全书选材。通过设计的科学常识小测验,调用学生已有的科普知识,同时学会应用英语进行思考和解释科学现象,这种教学方法符合现代教育对“已知”和“未知”的处理原则。在对课文文体的解构方面,不但有惯常使用的分析归纳法,更有极富创意的比喻法,利用宇宙行星规律动态描述论说文文体结构和组成部分之间的关系,生动形象,与该课主题巧妙融合。对课后的学习任务布置,能紧紧围绕论说文的特征要求学生自己去做相应的归纳。全堂课贯穿教师、学生和著名科学家对科学的态度和认识,读前、读中、读后的教学活动均有利于学生对“科学”的思考。该课教师英语流畅自然,多媒体课件技术含量较高且对教学的辅助作用发挥得淋漓尽致。需要完善和改进的是,教师的教态严肃有余,激情不足,特别是不苟言笑,一本正经,似乎只是在完成教学任务。该课的教学过程显得知识性学习为主,技能性操作不够。在对学生解释 black hole 有困难时,辅助性应对策略缺乏。点评专家:夏纪梅教授

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