时隔一个多月，“外教社杯”全国高校外语教学大赛的每一个画面还恍如昨日。昨日的激动、兴奋、感恩化作今日的勉励和孜孜不倦。
至今教书已逾两年，虽然经验颇少，但是很荣幸能和诸位分享自己的粗浅经验。
我在全国总决赛阶段参加的是商务英语专业组。回忆起刚刚踏上工作岗位时，我教过一学期的商务英语。当时刚从学生转变为教师，还尚无心得，也没有接受过系统的商务英语教学，所教科目主要是英语系的交替传译、名家名论名译、基础英语、公共英语专业的大外和MTI的口译。在一年里，我写了四十多篇教学笔记，详细记录了每周教学的得失。
平时我也去旁听每年评分最优秀的几位中外老师的课程，并聆听学生们的心声：你最喜欢哪个老师？为什么喜欢这个外教？是因为他设计的课堂游戏够有吸引力吗？为什么这个老师讲的内容你能够吸收，那个老师说话你就昏昏欲睡？我从中受益匪浅。
我读书时，由于课堂枯燥无趣，以为商务是一件不得不捂着鼻子面对的事；自己成为商务英语教师之后，我希望学生们能够感受到商界的激动人心，将来能够投身于这项有利于国家发展和繁荣的事业。通过学习曼昆的书籍，观看可汗学院的“微观经济学”课程和耶鲁大学的“金融市场”，我巩固了自己作为商务英语教师所应具备的基础知识。
我发现学生都喜欢言之有物、不端不装、有梦有趣，能帮助他们开拓视野的老师。他们不需要照本宣科的老师，也不想做埋首故纸堆（当然有些故纸是极有价值的）的学生。他们需要理解这个世界在发生什么，而作为大学教师，我有责任和义务授之以渔，帮助他们更加近距离地接触梦想，了解想法和实际操作的距离。学生在大一、大二阶段打好基础，才能更适应实习，符合社会需求，并对未来的职业选择做出更清晰的判断。
本次比赛之前一周，我进入了备赛阶段，主要内容是准备课程内容，做PPT以及下载视频。我所抽到的那篇文章其教授对象是商务英语专业一年级学生，而实际上这篇文章对于一般本科生难度不小。我分析了一下这篇文章，心里有了腹稿，然后请了一位人文学院的音乐老师帮我纠正了舞台台风，并和一位目光犀利的大四学生讨论了制作PPT的问题。由于往年参赛做了花哨的PPT，所以今年转变风格，在做PPT还是PREZI（PPT的商务版本）上纠结了一段时间，在参赛前两天决定两个都做，最后选择了简洁版PPT。
授课是一个综合的准备过程。但比赛不纯粹是授课的较量，还有笔试和说课部分。笔试主要考阅读和翻译的基本功，说课主要是即兴和口语。根据往年参赛的经验，我是爆发型选手，所以在准备方面更倾向于自然发挥和临场表现。
非常感谢大赛组委会为我们提供的宝贵机会，让我们磨砺功夫，深化对教学的理解，认识了很多教育界的大师以及牛人同行，这是我一生中宝贵的经验和财富。