授课点评：

余阳老师的授课文本单元主题为Stepping Out of Your Comfort Zone。余老师首先介绍了整体的单元教学设计，包括授课对象（年级、英语水平）、教学目标（知识、能力、品德）、教学资源（纸质、电子）、教学方法（任务式教学、产出导向）和教学过程（教学内容、时间安排及实施环节）。余老师的教学设计整体框架清晰，教学目标明确，课前、课中和课后教学环节的设计基于产出导向教学法，体现了教学内容和教学目标的对应关系，反映出授课教师较好的教学素养。

在授课展示环节，余阳老师首先以图文并茂的“温水煮青蛙”实验介绍引入授课主题，逐渐将学生带入对“舒适区”的思考，然后用孟子的“生于忧患，死于安乐”点明主题，启发学生结合自身实际探讨“如何认识并走出大学生活的舒适区，以使大学生活更有意义和价值”这个问题。余老师在简单介绍了课文Five Professional Development Tips for College Students和教学目标（知识、能力、品德三个层面）之后，对应具体的知识和能力/技能教学目标，实施完成了几个教学任务：知识层面——理解课文；能力/技能层面——分析课文中“说服性”语言的使用，学会如何给他人提建议。余老师的教学内容和教学过程与其教学目标有机结合，任务设计贴近学生生活，启发学生思考，较好地体现了以学生为中心的教学理念。余老师讲课清晰，音高、语速适中，教学过程自然流畅，总结提炼有助于学生把握要点（如：Task 2，视频15’25’’–15’43’’），产出任务指令和要求明确、反馈及时恰当（如：Task 3，视频15’50’’–16’25’’和18’45’’–19’10’’），有效达成了授课展示环节的教学目标。

建议方面，余老师授课略显沉稳有余，教师与学生的互动（如：眼神交流）还可进一步加强。此外，提问评委指出的“授课目标中将语言、结构、逻辑、思政（Morality）等独立分散在不同教学环节”这一问题，亦值得从课程思政目标如何有效融入语言和内容教学的角度加以思考和改进。

点评专家：张文霞