首届教学大赛综合组三等奖庞雅说课

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说课点评:

庞雅老师结合自己的教学实践进行课堂教学设计,介绍了教学目的、教学步骤、教学方法和教学手段,思路比较清晰,各项语言练习活动有助于学生学习重点内容和难点。但常规的教学安排与具体课文内容的结合还需更紧密些。另外,由于对课文相关背景知识不是太熟悉,她对课文中心思想的理解有些偏差。

点评专家:王守仁教授



在说课环节,庞雅老师首先明确地交代了自己的课堂设计,并以PPT展示了教学的5大要素:1)teaching aims;2)teaching focus and difficulties;3)teaching method;4)teaching aids;5)teaching procedure,然后对每一部分逐个进行了解释。庞老师清晰无误地表示,授课的目的是让学生了解课文的主要思想及其意义;授课的重点是语言点,以讲解词汇和表达语为主,难点是对文章所阐述的全球化及其影响进行深入地解读;授课的方法是受到广泛认可的TBLT,即任务型学习教学法;教学辅助手段是多媒体计算机系统;教学过程由目前通行的Pre-reading、While-reading、Post-reading 三阶段教学构成。

庞雅老师在规定的时间里阅读完了授课所需的指定文章,并根据授课5要素快速构思了三个阶段的教学任务和完成任务的具体步骤,并按照“全人”教学理念设计了基于自己教学实践经验的教学方案。庞老师紧紧抓住全球化及其产生的影响的这一主题,教学目的明确,说课条理清晰,有一定的感染力;所设计的教学过程完整,课堂活动具有可操作性。庞老师积极采用小组活动的方法,注重发展学生的自主学习能力和合作精神。主要问题在于对制定的课文未能完全理解,对 Davos Man 的国民身份的复杂性认识不够深刻。此外,在外语教学中实施全人教育涉及语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识和多元智能开发等要素的有机融合,而庞老师对如何在3个阶段的授课过程中体现“全人”教育理念的过程和方法未作具体讲解。

点评专家:梅德明教授
  • 主讲人:庞雅
  • 时长:12.5分钟
  • 来源:外教社 2019-03-28