说课点评：
刘芳彤老师在说课中，首先对教学内容进行了分析，介绍了她所理解的视频内容的结构与框架，以及文中的重点与难点，并陈述了教学目标。作为视听说课的教学材料，教师可以也应该就教学材料的篇章结构做一些介绍，甚至组织一些讨论，但是不宜占据过多时间。视听说课程不是阅读或者读写课程，视听说课程的侧重点是指导学生视听、说，视听的时候学生是没有文本的，所以需要教师设计一些任务，给学生一些提示，教师还必须对一些独特的语音语调、连读停顿等现象给学生一些指导，以帮助听懂视频内容。在这次的说课中，刘老师对视频内容结构分析所花的时间有点多了，稍微有一点偏离了视听说课程教学的轨道。好在她在后面的教学中提到了如何来处理视听中的难点，比如通过将视频分段呈现以降低难度。从她设计的教学过程来看（视频 10:03），刘老师擅长利用图片来教学：她在导入环节中用图片，在听的过程中还会用图片来给学生猜词。其实，可以再改进一下设计，在最后的作业布置中，不如还是选择一张有关创新的图片给学生，让他们按照本课的视频内容构架（why、 what、how）去思考，去讨论或者做讲演。
点评专家：朱晓映