说课点评：

黄欣怡老师拟讲授的课文题目是Joseph Needham and “China Firsts”。黄欣怡老师的说课展示脉络清晰，表述流利，但其设计的教案较为程式化，有套模板的嫌疑。

黄欣怡老师的教学设计分为五个部分。第一部分，课文分析。黄欣怡老师对课文主题内容的理解和陈述基本正确，对课文逻辑结构和语言特点的分析较为浅层，未能展示其良好的语言基本功。第二部分，授课对象介绍。黄欣怡老师对修课学生情况的介绍过于粗略，特别是缺乏对学生专业背景的说明，这不利于需求分析和教学目标的设定。第三部分，教学法的采用。黄欣怡老师对其采用的“产出导向法”的教学原则进行了陈述，并简要说明了如何在课堂应用（2’09”）。这说明其教学设计是有理论依据的。第四部分，教学目标的设定。黄欣怡老师在此设定的4个教学目标与其授课环节的教学目标完全相同，给人一种程式化的感觉。第五部分，教学内容与教学步骤的安排。黄欣怡老师拟在Pre-reading阶段展示一组中国社会经济高速发展的图片作为导入。这样的设计与课文主题内容契合，逻辑性好，是一种不错的构思。在While-reading阶段，黄欣怡老师设计的教学活动极少涉及课文段落具体内容的理解和语言结构分析。对于最为关键的课堂教学，黄欣怡老师只是套用模板泛泛而谈，学生到底要用哪些关键词语来讲中国的什么故事，没有讲述清楚。在After-reading阶段，黄欣怡老师设计的critical thinking、role play、story telling等活动没有与课文主题内容紧密结合，稍显空泛。

在回答评委提问环节，黄欣怡老师过于紧张。提问评委针对教学设计套用前期授课模板的情况提出了疑问，黄欣怡老师未能灵活应答。

点评专家：汪火焰