苗凤波老师说课的课文题目是 "In Search of Davos Man"。

苗凤波老师在不到10分钟的说课环节简要地介绍了将以5课时进行该课的课程设计。苗老师首先明确地列出了4项教学目的：1)read to get familiar with the writing style；2)analyze the structure of the text at the discourse level；3)focus on the new words and language points and develop students' ability to use the words；4)develop students' critical thinking about the topic of the text。苗老师计划采用目前比较通行的三段式过程教学法，即全部教学环节由 pre-reading activities、while-reading activities 和 post-reading activities 三大活动构成。

苗凤波老师在规定时间里明确无误地介绍了自己的课程设计。三阶段的教学方案和循序渐进的教学过程科学合理，具有较好的可操作性，显示了苗老师丰富的教学经验和扎实的教学功底。教学目的明确，说课条理清晰，教学过程完整，操作性强。课程设计突出学生主体，采用活动途径，倡导体验参与，重视培养学生国际视野以及跨文化交际意识和能力。苗老师的主要问题在于对课文的主题认识不够深刻，对一些关键词语理解不够准确，所布置的课外作业单一，两项写作任务不易完成，且缺乏必要的指导。

点评专家：梅德明教授

该选手对自己拟进行的教学活动有一个比较清楚的认识，在说课过程中也能清晰地描述这些教学活动和教学内容。从说课可以看出，该选手是一位较成熟的英语教师，对教学活动和教学步骤把握得较好，有丰富的教学经验。该选手比较注重课文的讲解和语言知识点的讲解，但对整体理解不够重视。另外，该选手把5节课分为 pre-reading, while-reading 和 post-reading 的做法欠妥。实际上，阅读教学中的读前活动、读中活动和读后活动是完整阅读活动的三个阶段或三个步骤，不能分散在5节课中。可能该选手对 pre-reading, while-reading 和 post-reading 的理解有误。

该选手的语言表达有少数欠妥之处。对评委所提问题的回答不是很准确，反映出该选手对材料的理解不够深刻。

点评专家：程晓堂教授