授课点评：
顿超的授课有三个优点、三个不足。
优点：
第一，教学总体设计比较清晰，把整堂课的教学分为五个环节（2:00，其中第一步“Review”恐怕应该是“Preview”之误），实际讲授第二环节，提出两个明确的目标（6:02）。应该说，整堂课上得有条不紊。
第二，她为教学中的评估环节设计了一个自我评估表（3:27），颇有创意。
第三，采用了一些新理论、新方法，如用思维导图（Mind Map）等。讲课结束时引用朗费罗的诗句（18:53），也为课堂增添了气氛。
不足：
第一，授课时完全离开了原来提供的文本，全部换用了三段新材料。据她回答评委提问时的解释，是担心学生事先了解了内容以后，在课堂上无法评估学生是否掌握（21:00）。这是不对的。既违背了比赛要求，也不符合实际教学情况。因为给学生材料让其课前预习是教学的常态，不能指望靠上课时突然袭击来检测学生。
第二，最大的问题是把口译课上成了听力课。整堂课下来，好像都在讲如何听辨，没有丝毫提到翻译和口译。其实这完全可在教学过程中体现，如选材时用英语和中文各一段，或者辨识时英文材料用中文记录、中文材料用英文记录等。
第三，上课缺少互动，基本是教师一人在独白。包括两段听力材料的概括，也是让学生试说后，不加评议就匆匆给出自己的文本（11:26）。
点评专家：潘文国教授