授课点评：
1号选手对授课的准备非常充分，授课比较成功，课堂有很多亮点。例如，选手针对学生对网络词的兴趣，有效地使用了“种草”引导学生进入新内容的学习；组织小组活动让学生找“动词”；上课时突出了动词、形容词和副词在课文中的作用。不仅如此，选手还设计了运用所学动词、形容词和副词进行造句练习，而且提供了语句的语境。课上成功地调动了学生回答问题。这些努力都是值得肯定的。
但是，有两方面的问题需要格外注意。
首先，选手对所设计的小组活动中教师的角色把握不够好，对小组活动产生一定的干扰。
其次，选手的语言暴露出了多方面的问题。一是单词重音错位问题，如sentential（1:11）；recommend（3:41）、summarize（6:01）、discuss（13:22）。二是习惯性语音错误，如thank（3:16）；三是单词误读，如superlative（12:51）。四是用词准确性不足，如worth of reading（11:50）、evaluate, but using（15:37-15:55）。
建议选手不断改进教学，提高教学质量。此外，要努力提高语言的准确性。
点评专家：常俊跃教授