授课点评：
该教师英语基本功扎实，口语流畅，语音、语调标准，具有较强的英语驾驭能力。
课堂教学内容丰富，课堂讲解细致、清晰。背景知识丰富，能够就听力任务的主题进行一些背景知识的扩展。教学环节和过程基本完整。
用心设计了课堂活动，开始时注意与学生的交流，注重热身环节，耐心对学生进行启发。听力部分插入自然；口语练习部分设计较好，说明较为清晰，互动效果较好。
课件设计较好，内容丰富，使用基本得当。
教学效果较好，积极与学生互动，展现了良好的教学台风。
建议：
鉴于这是听说课教学比赛，建议对教学目标和教学内容设计进行一些调整。在该短片中，教学内容主要是就业难和创业难的现状分析。开始时引入听力材料(关于美国大学生的就业状况)，将这一部分作为背景知识，然后与国内的状况进行对比。此时，已用去8分钟时间，此后该教师并没有进行听力练习，而是就创业这一话题进行拓展，继而要求学生进行讨论，进入口语部分。这样听力部分没有得到展示，导致该单元的教学重点有些偏移。
与上一点建议紧密相关的是，需要对听力任务进行深加工，就听力技能展开一些相关背景知识介绍和语言的教学。如果在此活动之后，将该教师收集的图片和数据作为学生口语讨论或课后复习和巩固的口语输出环节的资料，将会取得更好的教学效果。
在开展课堂活动时，课堂指示要清晰全面；在活动进行中，教师最好适当地参与或旁听学生的讨论，这样有利于及时发现学生的问题、提供帮助，并对该活动的反馈有帮助。
点评专家：戴炜栋教授