授课点评：

一、总体表现

教师说课部分清楚完整，除了常规的教学目标、教学内容以及教学流程说明之外，在开始部分还介绍了课程的定位。这可以为整个教学设计提供重要参考，使学生意识到课程的重要性。此外，说课的教学内容部分分层次详细介绍，有助于学生从整体上把握本课的教学进程和教学内容，有助于提高整体的学习效率。

教师授课部分讲解详细，尤其是在对文章的分析过程中，注重前后文的联系与对比分析，中日文化或认知的对比分析等，有助于加强学生对本课内容的整体理解。由于本课内容为课文内容理解相关的讲解，所以整体上以教师的讲解为主。如果考虑增加课堂互动形式，适当增加师生和生生之间的互动的话，可以进一步增加课堂的丰富性和生动性。

二、具体表现

00'05''-02'50''的教师说课环节分层次具体介绍教学内容，将教学难点抽取出来，有针对性地开展教学内容，做到有的放矢，有助于更好地提高学生的学习效果。

02'51''-04'44''的课程导入环节，充分利用多媒体技术，将学生预习内容以提问方式快速导入教学内容，提高课堂效率。

04'45''-18'25''的课程教学环节，内容前后呼应，清晰地呈现出整个课堂教学内容的前后逻辑关系。教师结合文章内容，进行中日文化对比，插入了图片、视频，增强了课程内容的趣味性；设计了提问抢答环节，提高了学生的学习兴趣；设计了戴实物面具的游戏环节，增加了学生课堂的融入度。课程的这种设计，有助于学生从整体上理解文章内容。

18'26''-19'52''的课堂总结与作业部分，教师对课文内容进行了高度总结，有助于提高学生的学习效率。最后作为作业，教师提出了对主题进行深入思考的问题，有助于提高学生的思考能力及自主学习能力。

三、教学建议

教学内容中提到了教学难点，进行了清晰的分析，建议此点可以具化到课堂教学中，做进一步的探讨。

教学导入环节，建议可适当考虑增加与学生的互动形式。教学过程中，教师对课文内容进行了高度提炼总结，该部分内容建议可结合学生能力，留出适当的时间，让学生思考并分享。最后的作业环节收尾稍显仓促，但瑕不掩瑜，课堂内容非常具有整体性。

点评专家：苏鹰