第12届教学大赛日语专业组特等奖杨帆授课

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授课点评:

    选手把授课过程分为五个步骤:
    第一个步骤是线上学习,即在线上进行课程内容相关语言知识的学习。
    第二个步骤是对课文内容的理解,课堂上确认学习内容,提升学生“听”“说”“读”“译”的能力。
    第三个步骤是发表前的准备,通过提出问题、收集资料、小组讨论、解决问题,来提升学生的思考能力。
    第四个步骤是发表、讨论以及学习者之间的相互评价,提升学生的思考能力和辩论能力。
第五个步骤是记录学习的重点、难点、心得,并进行思想交流,以提升学生“写”的能力。
    同时,选手在各个步骤中融入思政教学内容,以达到思政教学目标。

    选手使用色彩丰富的图片和文字等进行教学,以实现课程的外语教学目标和思政教学目标。
6'15''-7'16''复习在SPOC中学习的词汇知识,提醒学生在学习词汇时,除了注意词汇的意义和用法,也要注意词汇的声调。
7'17''-7'46''复习在SPOC中学习的语法知识。
8'00''-10'20''对染井吉野、山樱、绯寒樱等樱花种类进行说明,并介绍日本三大樱花树,然后介绍中国的著名赏樱地。
10'21''-15'50''设置了一些与课文内容相关的问题让学生回答,不仅涉及日本文化,还涉及中国文化,帮助学生增强文化自信。
15'52''-17'46''回顾小组活动情况,总结两个小组的讨论内容。

建议:
教学视频中教师帮助学生复习了学过的词汇知识和语法知识,对日本的樱花以及中国的赏樱胜地进行了介绍,提出了与课文内容相关的问题让学生回答,还对小组讨论内容进行了总结。教学视频内容丰富,但不够聚焦,本讲教学目标不太明确,难以看出教师试图通过本讲提升学生哪方面的能力。建议在进行教学设计时,首先明确本讲教学目标,因为视频时间有限,所以教学目标不必太大,可以聚焦于某一点,围绕这一点展开教学活动。
在视频开头的陈述阶段,教师提出了授课过程的五个步骤,但本讲属于哪个步骤并不清晰。建议选择五个步骤中的一个步骤,进行仔细讲解,展示教学方法,并针对教学重点和难点进行授课。
另外,整体而言,大部分时间都是教师讲、学生听,除问答环节外,学生开口较少。外语学习,还是应该多让学生进行口头表达。


点评专家:凌蓉

  • 主讲人:杨帆
  • 时长:18.0分钟
  • 来源:外教社 2023-03-06