第11届教学大赛职业院校组一等奖胡洋授课

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授课点评:


胡洋老师的授课文本主题是“Teamwork”。教学设计中介绍教学方法为任务型教学法和产出导向型教学法。该教师在授课环节就学生的语言能力、语言知识和思维能力培养设计了较为合理的教学任务和步骤,选取了适合学生的教学方法,课堂气氛轻松活跃、任务完成度高,整个教学过程流畅自然、一气呵成。


授课表现:


胡洋老师的课堂教学主要包括导入部分和三个课堂活动。导入部分以一场趣味猜谜游戏开始,给出关键线索,让学生根据提示猜测描述的人物,然后引出文章话题马云和他创立的企业——阿里巴巴。接着,通过观看马云曾经接受的英文采访节目,让学生了解阿里巴巴成功的重要因素——企业文化,这同时也是文章的主题。该任务轻松有趣,容易引起学生的兴趣并提高参与度,很自然地引导学生进入课文的学习。


第一个活动(6’10”-9’40”)是关于 identify the different numbers。教师根据文章大意和内容列出三个数字,让学生在快速浏览后找出每个数字所指代的主要内容。这些数字所涵盖的内容代表了文章的主要内容和重点。通过数字进行文章泛读的方法构思巧妙,有效地帮助学生理解了文章重点,令人印象深刻。


该教师教学环节的另外一个亮点(15’15”-19’36”)在于从企业文化出发,带领学生深入挖family家庭的概念,教师以精准扶贫脱贫攻坚战的决定性胜利为案例,引导学生思考在脱贫期间,哪些“family-like support”被各行各业人士提供。随后学生进行小组讨论和角色扮演,比如乡村教师vs.留守儿童, 直播带货主播vs.滞销果农。让学生在情景扮演中体会家人般的相互支持。同时,要求学生使用在之前课文中梳理出来的句型结构尤其是过渡句,把课堂所学知识转化成实际的语言输出,这样又和前面的教学活动和目标紧密联系起来了。在语言输出环节,学生的参与热情高涨,通过网红促销农产品为主题开展了口语练习的展示,收到了良好的课堂教学效果。


建议:

(1)导入环节,建议让学生来介绍他们眼中的阿里巴巴,这不仅是一次锻炼语言的机会,同时也更加容易引发学生进一步地思考阿里巴巴的公司文化。


(2) 建议教师在学生展示结束后,对学生对话中出现的语言问题及时纠正。


(3)整堂课的语言讲解略显单薄,作为语言教师,建议今后更加关注对英语表达的细致讲解、并组织学生对语言难点重点进行充分的练习。


点评专家:崔卫教授

  • 主讲人:胡洋
  • 时长:26.2分钟
  • 来源:外教社 2021-07-13