第11届教学大赛职业院校组一等奖徐乐授课

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授课点评:


这是一节以读写训练为主的授课。该教师在教学设计上将课上与课下、线上与线下相结合,授课环节思路清晰,活动设计符合教学及语言习得原则。教师教态和蔼可亲,授课语速适中,与学生沟通良好。


学生课前预习了单元的主课文,并完成了与团队合作这个主题相关的在线问卷调查。在授课环节,教师首先播放一个与主题相关的短视频,并组织简短的讨论。这个设计起到了很好的热身作用。然后教师围绕课文的四个部分与学生一起研讨,时而让学生寻找主题句或关键词,训练其略读与寻读的能力,时而讨论课文中相关词句的含义,帮助学生获得深度理解。在讨论如何实施团队合作时,有一处学生的回答与教师准备的答案完全一致,但教师并没有就此结束讨论,而是问学生是否还有其他可能的正确答案,以开拓学生的思维。


课文研讨之后,教师围绕What is your favorite team?组织学生讨论,其间教师引出中国政府对抗新冠疫情以及中国外交团队的成功案例,巧妙地融入了思政元素。同时教师明确要使用课文中的语言,以帮助学生练习使用新词。


接下来,教师再次带领学生复习课文大意,然后结合课前在线问卷的结果组织学生讨论校园中的团队合作,并鼓励学生使用课文中的语言,讨论小组项目合作类作业的利弊,并由此引出课后练习。


不足与建议:由于教师在时间把控上的失误,授课结束时没有将课后作业解释清楚,影响了课程的完整性。另外,教师在授课PPT中事先准备了很多问题的答案,这可能会让学生形成阅读理解问题答案唯一性的错误认识。再就是教师与学生交流时经常使用使Can you read it for me?这样的问句,如果能将其中的me换成us就可以照顾到班级中的其他成员。建议教师在以后的授课中注意在以上几个方面进行改进。


 点评专家:王海啸教授

  • 主讲人:徐乐
  • 时长:27.3分钟
  • 来源:外教社 2021-07-13