说课点评：

一气呵成

和历届大赛相比，本届大赛的总决赛比赛内容有很大创新：组委会不仅提供了一篇课文，而且还提供了由AI根据这篇课文制作的教学设计。参赛选手首先要对AI的教学设计进行评论，然后再提出自己的设计。这样一来，参赛选手就被置于双重挑战之下。课文是一位德国汉学家写的关于中国文化特别是中国哲学的文章，这对于大学低年级学生而言，难度非常大。如何让学生真正读懂这篇文章，极具挑战性。更具挑战性的是，在非常有限的时间内，参赛选手还要审视由似乎“万能”的AI给出的教学设计，给出公允的评断。

田静老师对课文结构和内容的分析是基本准确的，对AI教学设计的评论也有说服力；她提出的教学设计则结构完整，层次分明，找准了重点和难点，并有针对性的教学措施。

每位参赛选手在拿到说课文本后，只有30分钟的准备时间。而田静老师在这短暂的准备后，在10分钟内用清晰流畅的语言，一气呵成地呈现了自己的观点。这给人留下很深刻的印象。

AI 败笔，能否察觉

需要指出的是，AI教学设计中的Session 1是在学生尚未对课文有充分阅读理解的基础上，就进行小组讨论，而讨论的话题却必须在深入理解课文后才有可能言之有物。这种Put the cart before the horse的做法，是这个AI教学设计的最大败笔。虽然在提问评委问到这点时，田静老师也认识到了，但她在此前评论AI的教学设计时没能主动提出这个问题，是一个小小的遗憾。

点评专家：李力