授课点评：

李青老师英语表达流畅，语音语调标准，语言使用能力强，语速较快。

她对学生进行了详细的分析，指出了他们的优势和劣势，并结合《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》提出了学习目标和教学方法。她根据本单元的主题设计了提升学生中国文化意识的目标，并围绕此主题提出了其他相关目标，如自主学习和使用英语进行交流。李青老师的教学设计在总体目标中有大纲作为依据，根据单元的主题设计出各项活动来全面锻炼学生使用英语进行工作的技能，将主题和具体方法紧密结合，强调了教学中应该对知识、技能、态度这三个层面进行关注，其教学设计非常完整，体现出对外语教学理论的掌握良好。

李青老师通过具体的教学方案，如接待和介绍、写英语邮件、对话交流、制作宣传手册等，体现“做中学（Learning through doing）”的教学理念。她调动学生的积极性，与学生进行有效互动，鼓励学生用英语解释英语，用英语描述中国人的特点，培养文化意识，并指出跨文化交流中的恰当行为。所有活动的安排循序渐进，语言知识和文化知识相辅相成，相得益彰。

李青老师的整个授课过程温暖，和谐，张弛有度，同时也给与学生适度的挑战，师生共同创造了20分钟的有效教学。尽管李青老师授课没有全部完成，但她在整个过程中与学生积极互动，启发学生思考和感悟的教学方式使授课取得了良好的效果。

建议：

1. 适当减少教学理论和概念的堆积，如“POA” “knowledge, skill, attitude” “Activate, Acquire, Apply, Access”等，避免弱化教学的真实性和实际教学过程的精彩性。

2. 确保PPT上的语言表达准确性（如 “dos and dont’s”中的dont’s应该是don’ts），避免低级语言错误。

3. 适当减少填空练习。

点评专家：樊葳葳