授课点评：

陆老师授课亲切自然，表述清晰，语言流畅，展示出了较扎实的教学基本功和较强的课堂掌控能力及应变能力。教学目标明确，教学环节过渡自然，教学过程流畅，任务设置以学生为中心，梯度合理，引导学生进行探讨和学习，教学效果较好。

陆老师的教学设计较有创意。在充分考虑学情及教学安排的前提下，结合本校“2024 Start-up China Summer Program”实践项目，对电商专业大一新生第一学期的教材进行了课程重构，将课程目标确定为让学生为该活动设计宣传册。围绕这一目标，将全书八个单元的内容整合为People、Places、Food、Lifestyle四个模块，整体教学设计符合学生认知水平和英语教学规律，设计框架层次清晰。          

教学过程基于PBL教学法，以问题为引导，以探究式学习来解决问题。以课前提供学习资源供学生自主学习为基础，课中创设真实贴切的教学情境，创设贴合实际的职场任务，体现职业性，激发学生学习兴趣；通过跨文化交际场景，自然过渡到中西方在送礼和收礼方面的异同之处，层次清晰，节奏流畅。

建议：教师的信息化水平和数字化素养在课件制作、模拟授课中均体现不足，建议优化教学课件，充分利用数字化平台和资源完善教学；教学活动组织形式较为传统，建议创新手段，丰富组织形式，调动学生参与课堂的积极性；课程思政融入高度略显不足，建议通过中西文化对比，引导学生进一步理解中华传统礼仪，将课程思政提升到增强文化自信和民族自豪感的高度；教学评价在教学展示中未充分体现，建议依托线上平台和软件工具，开展科学有效的评价，强化过程评价，健全综合评价，实现以评促学、以评促教、以评促改。

点评专家：崔卫