于姗姗老师的授课环节教学理念清晰，教学目标明确，教学设计完整，教学过程流畅，教态自然亲和，语言流畅，与学生互动良好，表现出良好的综合素质和较强的课堂教学能力。给我留下特别深刻印象的有以下几点：一、注重学生学习能力特别是听说能力培养，课前、课中、课后任务设计总体说来有效衔接，相互支撑。不仅注重具体教学内容讲解，而且注重学生能力的提升，如授课中关于听力过程中top-down processing的总结。二、注重课堂教学中信息技术的有效应用，创新教学形式，提高课堂效率。如采用线上线下相结合的教学模式，在课前预习、课外活动、课外作业等环节中利用智慧教学工具为教学过程提供数据化、智能化的信息支持，增强课堂教学的针对性。三、注重激发学生的好奇心、学习热情和主动性，与学生互动形式多样，引导学生深入思考，具有较强的课堂掌控能力和应变能力。四是注重学生跨文化交际意识和能力的培养，如授课中关于gestures used in Italy以及与common gestures in China等的讲解和练习。

建议改进的地方如下：一是教学设计应该是基于单元的整体设计，教学设计中没有提到本单元extended listening部分如何处理，speaking & presentation部分也没有详细说明如何展开。在讲解教学安排时先显示了单元作业，然后再解释其他教学环节，有些不合逻辑。二是优化对学生回答的反馈，应更加深入，更有信息，不能只是简单反馈good、excellent等；作业布置目的要更明确，如让学生制作视频，介绍common gestures used in China，视频制作费时费力，与单元学习目的之间关联性不强。三是整个授课环节对课程思政融入教学凸显不够。