说课点评：

范栩颖老师说课阶段的内容包括背景介绍和教学设计。在介绍背景时，范老师主要基于所提供的教学材料（Joseph Needham and “China Firsts”）对Joseph Needham其人及其有关中国发明的书籍进行了简要介绍。在介绍Joseph Needham时，范老师特别提到了他作为bridge builder between the East and the West的影响，为之后的教学重点的设计进行了较好的铺垫。接着，范老师从教学对象、教学模式、教学目标和教学过程等方面综合系统地叙述了自己的教学设计和实施过程。范老师的教学设计结构完整，教学目标明确，教学重点突出，教学环节紧扣教学目标，可行性强。

范老师设定的教学对象为大学一年级新生，英语水平为中级，拟采用的教学模式为混合式和项目式教学方法/模式，体现了线上教学和线下教学、课堂教学和学生自主学习有机结合的教学理念和教学模式。教学目标分为三个层面：知识、技能、素养/品质。在知识层面，设定了课文内容及相关的语言知识；在技能/能力层面，范老师特别强调培养学生的分析能力以及运用所学阐述相关主题（如中国发明）的能力；在素养/价值塑造层面，注重培养学生的民族自豪感（national pride）。这三个层面的教学目标在范老师随后设计的教学过程中得到了很好的体现和落实。范老师设计的教学过程采用的是WE model四部曲：understand–explore–create–evaluate，围绕知识（语言）学习、技能应用、分析探究、反思自评等层层递进，引导学生达成教学效果。

建议方面，范老师对教学目标和整体教学环节的设计把控能力强，但对课文的研读和要点的提炼还可再进一步深入和加强，如：对China “Firsts”在课文语境中的解读，评委老师指出的对Joseph Needham的international responsibility的认识，以及相应的教学活动设计。

点评专家：张文霞