授课点评：

孙志民老师在第十二届“外教社杯”全国高校外语教学大赛中荣获商务英语专业组二等奖。她的授课在OBE（Outcome Based Education，基于成果导向的教育理念）的引导下，目标明确，注重培养学生的语言能力、思辨能力、研究能力等。能够充分运用视频、图片等资源拓展学生的知识，通过提问、小组讨论等形式培养学生的创新思维，体现出扎实的语言基本功。她的课堂指令明确，支架搭建有效，整个教学过程有条不紊、重点突出，口语流畅，教态自然，有亲和力，课堂气氛比较活跃。

孙老师的教学实施环节可圈可点。首先她通过实物教具导入主题，利用图片结合数据呈现学生在平台上的预习结果，深化学生对三种文明的理解。其次，在引导学生思考环境问题的同时，帮助他们了解我国的环境治理目标以及所取得的进展。最后在快速阅读环节，引导学生寻找三种文化消失的原因。她利用板书和简笔画的形式清晰呈现和总结授课内容，与PPT相得益彰。

孙老师注重提问在思维培养中的作用，以层层递进的四个话题（How to save our modern civilization？What is China‘s responsibility and actions？What can you do now？What can you do in 2040?）引发学生对可持续发展的深度思考。她以问题为导向，引发学生开展积极讨论，尤其注重联系自身实际、专业特点、中国主张和实践（中国的碳中和承诺、北京冬奥会低碳实践），实现学习情境有效迁移。

授课中，孙老师能够结合所讲授内容，挖掘课程思政元素、启迪学生思考现实问题。譬如在11'01"处，讲完三种文明后，引导学生思考并评价现代文明。同时，通过视频呈现气候变化带来的自然灾害，引导学生思考如何减少二氧化碳排放，自然过渡到中国的碳中和目标，引导学生探讨当代大学生为了达到碳中和可以做什么。值得称道的是，当学生回答可以骑自行车，践行低碳生活时，孙老师并未止步于此，而是继续假设2040年学生成为企业决策者后，可以为环境保护做何种贡献（16'20" 处），进一步引发学生对企业所担负责任以及减少碳排放相关举措的思考，聚焦商业伦理意识和社会责任感，符合商务英语专业教学指南中对学生培养规格的要求。

总之，孙老师授课内容丰富、活动多元，且始终面带微笑，积极与学生互动，激发学生深度思考，体现出饱满的工作热情。存在的不足在于，个别地方仅用fantastic等对学生回答给予评价，并未进一步启迪他们思考。当学生用 “绿水青山就是金山银山”这一中文回答时，如果孙老师及时反馈，说明如何将该句译为英文，教学效果会更好。此外，可能是时间紧张等原因，授课中存在个别发音和语法错误，如教学展示PPT中个别单词出现笔误；在时间分配上也应更加合理，以避免超时，完整呈现整个授课环节。

点评专家：王雪梅