授课点评：

吴艺迪老师以培养学生批判性思维为目标开展教学活动。教学目标围绕知识、能力、道德品质展开，内容详实，表述清晰准确。教学过程的设计兼顾课前、课中、课后三个环节，从课前预习与问题收集，到课中教师针对问题提供反馈，并指导学生开展更为细致的学习，再到课后巩固，吴老师对任务的分配具备内在逻辑，能够与教学目标相吻合。教学设计部分所呈现出的教学评价方式多元，具有合理性和可行性。从整体的教学设计中可以看出吴老师强化了学生参与，意图呈现一节以学生为中心的课堂。

吴老师的教学展示依托教材内容开展，内容选取得当，整体表达流畅。实际的教学过程能够与教学设计紧密联系起来，环环相扣。在教学过程中，他通过提问、追问、重述等方式一步步引导学生深化对文本段落之间逻辑关系的思考，发挥了“脚手架”的作用。从参与课堂互动的学生数量的角度来说，这是一节学生参与度较高的课堂，每位学生都参与到了课堂教学中来。

整体来说，吴老师授课清晰、逻辑性强，传递出了以学生为中心，同时整合知识、能力与道德品质的教学设计理念，在有限的时间内呈现出了相对完整的课堂。教师语言标准规范，表达流畅且简练，能够有效地传递教学内容，清晰地下达学习任务。在教学过程中，吴老师利用多媒体课件有侧重地呈现了教学内容，通过放大字体、下划线等技术手段帮助学生提升学习效率。

吴老师未来可以从强化生生互动的方面继续优化教学。前文曾提及，我们从教学设计可以看出吴老师有意识地强化了学习者在学习过程中的主体性。为了实现这一目标，他在将教学设计落实到教学实践时，留给学生相对充足的时间去思考问题，并在时间允许的范围内为学生创设了发表自己观点的空间。但这些更多体现为学生的个体行为，学生之间的互动还需要教师有意识地去引导。

点评专家：杨延宁