授课点评：

黄莺老师的授课设计目标明确，步骤清晰，重点突出。黄教师教态亲切、自然、大方，教学节奏把控得很好，语速适中，语言流畅，她的教师基本功和基本素质显然是优秀的，其教学效果总体而言也是令人满意的。她在谈及教学目标时分别就语言知识、语言能力和语言意识三个方面进行了言简意赅地阐述，层次清晰。在教学实施的过程中，她围绕着本课教学内容的关键词“好奇心”层层展开，设计了外科医生与教师两种职业之间的对比，以说明“好奇心”是学习最原初的动力。在教学伊始，她首先通过一个简单的游戏来测试学生的观察力，并激发学生的好奇心，然后通过比较医生与教师的学习原则说明好奇心的重要性，再通过讨论让学生去发现医生与教师在学习原则方面的相同点，最后给学生课后作业是让学生准备一个3分钟的演讲，谈谈自己的学习原则。整个教学过程一气呵成，衔接自然。但是黄老师的讲课中有些方面还可以做得更好。比如视听过程中的练习设计过于简单，没有挑战性。另外，对于讲演视频中的两个语言重点的处理，也需要再斟酌。一个是讲演者说：Learning is ugly. 另一个是演讲者说的Embrace the mess. 教师在上课时对于前者做了很好的阐释，指出ugly在此指学习过程中会遭遇的失败、挫折和挑战。而对于后者，教师将重点放在"embrace"一词上，而没有解释"mess"在这里为何意。可能学生更难以理解的是"mess"而非"embrace"，mess在此指学习过程中必定会遇到的疑惑不解甚至是乱麻一团的状态。教师应该要给予解释。

点评专家：朱晓映教授