授课点评：

张孜念老师的授课多方面反映了一位优秀外语教师的综合素养和教学能力，教学设计鲜明地体现了“以学生为中心”理念；课堂教学思路清晰，教学目标明确，教学重点合理；教态亲和，营造了融洽的课堂氛围，激发了学生的学习兴趣，促进了教学目标的有效实现。

张孜念老师的授课有三个亮点值得提倡。

一、听说教学设计强调对听说教学过程的设计，按照"pre-listening"、"while-listening"、"post-listening"顺序，刘老师精心设计了三大教学环节，自然顺畅地引导学生进行“视听前”的准备（6:53，激活视频内容相关的背景知识、预习视频相关核心词汇），“视听中”（10:18）聚焦对视频中心大意和重要细节的理解，“视听后”进行口头表达实践（17:14，学生结合个人经历进行相关话题的口语实践）。

二、教师对视频内容有深度理解，教学设计重视以教师对视频文本的研读为基础，对视频词汇、语篇等语言特征有合理的把握，对学生视听说的具体学习难点有所预估；教学设计合理，教学重点突出，施教方法得当，多媒体手段及PPT应用恰当；饶有兴趣地引导学生在观看视频时，准确理解视频中心大意和重要信息，并关注和学习视频内容相关的词汇、短语等（8:06-13:24）。

三、重视发挥课堂教学中教师提问的助学作用。张老师在教学过程中，善于进行启发式提问，循循善诱地启发学生积极思维，应用和丰富世界文化知识，通过良好的师生互动，促进教学目标的有效实现。

总之，张孜念老师的授课设计和课堂教学是非常优秀的。当然，今后的教学还有进一步改进的方面。例如，课堂教学在教师提问学生的同时，可以鼓励学生主动提问、师生和生生之间进行双向提问，促成学生结合自身经历愿意视听、愿意讲述，使其在具有真实意义的交流过程中，运用英语进行双向沟通。

点评专家：孙倚娜教授