授课点评：

本节课的课文是“The Glorious Messiness of English”。授课教师对整堂课的内容有一个很好的、完整的把握，以讲解与举例相结合的方式，如列举了7个单词，均以“-ough”结尾，但发音不一样，说明英语中的同音同形异义词、同音异形异义词和同形异音异义词比较多；列举一些看似非逻辑性的表达，如“noses run and feet smell”，说明英语的表达方式多样；列举一些词汇来自不同的语言，说明英语词汇的来源丰富、形式多样，等等，把英语的“glorious messiness”展现出来，整堂课起承转合，重点突出，讲解清楚，让人觉得有收获。教师在课前准备的“脑筋急转弯”问题也是反映英语的“glorious messiness”的，也是与课文内容相关的。该教师能根据课文内容设计和解答问题，检查学生对所授知识的掌握，同时注意调动学生的积极性，师生互动收到良好效果。电子课件注意图文并茂，声像结合，内容简明、实用，内容与课文的关联度高。教态自然，仪表端庄，讲解时注意以姿势助说话，课堂活跃，轻松自然，让学生感觉到教师的亲切与鼓励。英语表达能力比较强，能熟练地运用英语进行课堂讲解、与学生交流对话和解决相关问题。

美中不足的是：个别单词的发音如“great”，“mutton”还不够清晰准确；对学生回答问题后的评价应注意用词的程度，不宜过多使用“very good”之类的肯定，应给学生继续努力的空间；在讲课结束时，如果能够用简单的一句话指出课文标题的矛盾修辞法作用及效果就更好了。

点评专家：白解红教授

这位老师显然具备较好的语言基本功和语言学方面的素养，平时的兴趣和阅读面也很广。语言表达清晰、流利，思维敏捷，反应很快。

这堂课有几个显著特点：

(1)教师对所讲授的内容进行了充分的研读，对教学材料的结构和内容非常熟悉，可以轻松驾驭；

(2)课前做了精心备课。很好地通过一些音像资料，如丘吉尔的著名演讲，通过PPT所呈现的如 "running nose", "smelly foot" 的图像等，丰富了课堂教学的内容，对吸引和保持学生的注意力很有帮助；

(3)教师充分发挥自己知识面广的优势，善于利用学生熟悉或喜欢的话题来调动课堂的气氛，如“脑筋急转弯”(brain teaser)、语言幽默片段，来拉近与学生的距离，引起学生对所学内容和课堂活动的注意与兴趣；

(4)课堂教学中十分注重与学生的互动，每个环节都通过提问来启发学生对相关问题的思考；

(5)十分注重主题知识与语言知识结合，在课文讲解中拓展学生对相关词汇和语法结构的理解和运用。

授课教师如果能够在文章的宏观结构，特别是论述的技巧方面多做一些提示、分析和对比，同时稍微省略一些对细节，如同音词等的分析，可能就会更好地明确这一节课的教学目标。另外，在一些语言现象的分析和对作者论点的点评中，如果能够引导学生做一点英汉对比，可能效果会更好。

点评专家：束定芳教授