说课点评：
申慧丽老师的说课设计比较合理，能准确理解教材内容。说课由两部分组成，一是课文分析，一是课堂教学计划。课文分析部分仅仅占用了30秒时间，这显然过于简短了。在课堂教学计划部分，申老师主要介绍了目标学生、教学目的、教学过程、教学方法和重点难点等情况。申老师计划用45分钟时间达到三个教学目标，即传授语言和商务知识，培养能力，增长才干。与申老师授课环节的教学目标相比，说课环节的教学目标显得过于笼统，把“ability”和“talent”分列为两个目标也有点牵强。
为了实现上述教学目标，申老师计划用5分钟导入，用15分钟分析课文，用20分钟小组讨论和角色扮演，用5分钟总结和布置作业。这样安排是比较合理的，小组讨论和角色扮演能有效培养和提高学生的思辨和表达能力。申老师计划运用的教学方法具有合理性，翻译教学法、篇章和句子结构分析法、翻转课堂和情景教学法对于实现这节课的教学目标很恰当。当然，如果能明确要求学生课前预习，充分利用互联网的集体智慧，翻转课堂的效果可能会更好些。
申老师把商业规则和文化意识确定为本节课的重点和难点是很有见地的。可能是由于时间的原因，申老师没有说她准备如何小结。和授课环节一样，申老师在说课环节也没有把词汇教学列入计划。如能测试一下学生对生词的掌握程度，并对学生尚未掌握的生词扼要讲解，效果可能会更好些。另外，PPT上“Procedure”误写成了“Procudure”。
点评专家：叶兴国教授