授课点评

本课是围绕一篇议论文的主题，即“诚实是否已经过时”这一问题展开的。为了突出本课的主题，王瑜老师在开始时运用了一个视频和一些漫画图片组织了一个简短的关于考试中诚信的讨论，并由此正式引入本单元课文的讨论。

对于本单元主题的讨论，教师首先从课文入手，通过对文章前三段相关内容的分析，逐步引入主题、支撑、例证、数据等议论文写作要素，使学生从具象到抽象，明确轻松地了解议论文的篇章结构。另外，虽然本节课只涉及课文的前三段，教师还在结束教学之前，将全文的结构做了一个简要的介绍，以便学生在课后的学习中可以对课文整体有较好的把握。这显然是在有意识地培养学生在进行细节理解的同时不忘宏观结构这一重要的议论文阅读技巧。

本节课留给学生的书面作业看似非常简单，但却很好地体现了教师围绕本单元主题及课文文体设计练习的思想。同时由于老师让学生用自己的语言对课文中所提到的作弊现象进行总结，这不仅能够提高学生的写作能力，而且有助于学生积极主动地复习课文语言和内容。

王瑜教师非常善于与学生建立良好的人际关系，在教学中经常使用赞扬、鼓励性的语言，对待学生不恰当的表达或存在语言错误的回答时，能够运用直接纠正、以提问的方式提示或引导、提供正确回答等不同的方法与学生进行互动。

本节20分钟的课程共包含4个部分，Lead-in，Global reading，Text enhancement，以及 Assignment。这是一个中规中矩的安排。在时间分配上，Lead-in 部分用了7分多钟。在平时的教学组织中，用5到7分钟进行预热是比较合适的，但在总时间只有20分钟的情况下，将7分钟用于 Lead-in 部分就会占用太多后面主要教学活动的时间了。尤其是所用的视频和漫画均没有提供语言输入，这对于学生的语言学习帮助也十分有限。另外，为了体现“综合课”的特点，王瑜老师运用一个听写活动来介绍关于语言测试的一些背景知识，这是一个不错的主意，但可惜的是，这个活动与前面的课文分析衔接得不是太好，出现得比较突然，显得有点脱节。

点评专家：王海啸教授

参赛者王瑜老师的授课体现出以下几个特点：

1. 教学目标明确，教学重点突出，练习总体设计合理，教学环节中讲解和操练过渡自然；

2. 师生互动频繁，自然流畅，课堂教学多媒体课件设计合理，使用得当；

3. 综合技能课中较好地将语言知识介绍、应用技能操练和相关背景信息相结合，有效地体现了该课程的特色；

4. 英语语音语调纯正、自然和流利，教师自身的语言素养和具有亲和力的课堂教学语言为同学们起到了一个很好的示范和表率作用。

一些不足和建议：

1. 在教学中插入了关于“Competency Test”的听力和填空练习，这似乎与课文主题相关性有点脱节。将与主题相关性不大的信息导入课堂的讲解和操练中，会产生与参赛者力求实现的综合技能训练的主旨背道而驰的效果，会使得信息主体显得比较松散；

2. 教学中的节奏感略显不足，前半部分比较松弛，后半部分特别是结尾部分比较仓促，有些与教学目标设计的环节因时间关系而未得到充分顾及。尽管是一次带有示范性的竞赛课，如果在时间和节奏上适当加以关注和控制，将会起到更好的效果。

点评专家：李霄翔教授