授课点评
这是一堂亮点突出，不足也比较明显的听说课。
在教学材料的选取上，该教师围绕“Telecommunications”这一主题，选取了三种不同情景的电话会话作为学生听力训练材料，并在听力的基础上较自然地过渡到口语练习上。所选听力材料包含了电话通话中常见的用语，对学生用英语电话会话有较大的帮助。听力材料难度适中，发音清晰，符合学生的英语水平。
在内容设计上，该教师选取了当下学生流行的 iPhone、Lady Gaga 等作为话题和实物，有效地激发了学生参与课堂活动的兴趣。在引入 Making a wrong call 部分，教师邀请学生触摸屏幕，却误将电话打入白宫的情节，既练习了听力，同时也很好地活跃了课堂气氛，给人留下了深刻的印象。
在教师自身方面，该教师思维活跃，性格开朗，自信大方，充满激情，亲和力强。这些都能很好缩短师生之间的距离，让老师很好和学生打成一片，降低学生的紧张感，从而提高英语学习的效率。另外，该老师语音语调正确，语言流畅，用词较好。
本堂课存在以下不足：
1. 教学目标不够明确，时间分配不够合理(如在“Lead-in”部分耗时长达 5 分钟之久，而且所介绍的内容没有很好导入主题)，老师讲授的时间过多，学生参与和练习的时间和机会不够。
2. 听力练习多为问答，形式较单调。围绕听力材料展开的口语练习仅仅停留在介绍会话用语，纠正语音语调，分角色朗读，师生补充对话这四项活动，学生的参与面显得较窄。
3. 教学的对象是大学生，但该教师似乎像教小学生似的，动作、语言显得有点夸张。
总的来说，虽然该选手存在某些不够成熟的地方，但我认为她具有良好的素质，是一位很有潜质的教师。
点评专家：刘洊波教授
该教师具有较好的英语语言基本功以及英语应用能力，授课时充满激情和活力，语速较快。此节视听说课程给人的感觉是教师针对教学内容设计了许多活动，花费了许多心思和精力收集各种资料。除了使用教材提供的听力材料外，还收集了其他许多与电子通讯，电话交流等相关的知识点和语言点，如莫斯密码，打错电话等等，使得课堂的输入材料形式新颖，有特点，给予学生视觉和听觉上的强烈的冲击。
该教师还极其注意课堂的趣味性，不断地用各式各样的手段来调动学生参与课堂教学的积极性，如邀请学生走到屏幕前去触摸按键，使用各种颜色的讲义来布置教学任务，等等，这些安排强化了课堂的互动性，也使得课堂教学活动丰富多彩。
该课程不足之处在于整个课程尽管教师很努力的授课和调动学生，但是因为课程安排形式上的东西太多，而且较散，缺乏聚焦，故对正常的语言教学有一定的冲击，有时候学生表现比较被动，不能够与教师很好的配合。整个课程开始时亦缺乏对此节课程教学目标以及实施步骤的描述，仅有 PPT 1 简要地介绍了一下课程目标。
但是可以看出这仅仅涉及课程内容，并不能描述此节课要实现的教学目标。在教学过程中尽管有一些对语言使用的提示和要求，如要求学生练习连读等等，如 PPT 2 所示，对总的语言训练量还是略显不足。
点评专家：樊葳葳教授