综合教程
主编：秦秀白
秦秀白，现任华南理工大学外国语学院教授，学科带头人；广东省外国语学会副会长；广东外语外贸大学“外国语言学及应用语言学研究中心”兼职教授、博士生导师；北京外国语大学“中国外语教育研究中心”兼职研究员；先后担任教育部第一、第二和第三届高等学校外语专业教学指导委员会委员。
《综合教程》1-4册
教你学会地道的英语。
坚持人本主义教育观，以学生为中心，在选篇和内容布局上充分调动学生积极性，让不同层次学习者在多元、有趣的学习氛围中“学有所思、思有所得、得有所用”。
选篇兼具经典性和时代感；单元设计从伊始的“名人名言”到单元之中的拓展练习，再到单元结束的幽默短篇，让学习者感觉到英语不再是身外之物，寓教于乐。
教程采用环环相扣的练习设计，从字词句的理解到文本的解读再过渡到批判性思维，有理有据，循序渐进。
《综合英语提高教程——批判性阅读》
独创篇章修辞模式（Rhetorical Mode）课文编排法。
引导从文本的解读逐步过渡到写作技巧的赏析，达到“知其趣”、“悟其神”的阅读境界。
培养批判性思维能力，深究文本遣词造句和谋篇布局的特征。
《综合英语发展教程——文学阅读》
按照文学体裁编排课文，引导学生赏析英语戏剧、短篇小说和诗歌作品。
所选篇目都是享誉世界文坛的名家，如Mark Twain, George Bernard Shaw, William Wordsworth。
唤起经典作品的阅读感受，启发创新意识，增强对语言的感悟能力和审美情趣。
视听说教程
主编：杨惠中
杨惠中，1936年生，上海交通大学外国语学院教授、语言学与应用语言学专业博士生导师。曾任上海交通大学外语系主任、全国大学英语教学研究会会长、全国大学英语四、六级考试委员会主任；现任国家教育考试指导委员会专家组成员、教育部考试中心高级顾问、全国大学英语四、六级考试委员会顾问。主要研究领域包括语言测试、语料库语言学、语言教学。
《视听说教程》1-4册
培养日常交际能力！
话题、情景设计以美语语境为主，辅以全球多元文化背景，置英语学习于世界文化环境之中，可培养学生跨文化意识；以功能、题材、情景为编写主线，既注重培养学生“听”的领会能力，更注重发展他们“说”的产出能力。
《学术英语视听说》1-2册
为已达到基础阶段教学要求的高端学生编写！
旨在培养高级学术英语听说能力。每册18课，话题涉及人文、历史、环保、科技等各领域，充满趣味，富有时代感。全书以记笔记技巧贯穿，能为学生将来出国深造、或进入学术领域从事研究工作做好充分准备。
写作教程
主编：刘海平
刘海平，生于上海，本科和硕士毕业于南京大学。曾任南大外语学院院长、全国美国文学研究会会长、教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员。曾在哈佛大学Adams House任驻院导师、弗吉尼亚州Randolph College和爱尔华州Grinnell College讲席客座教授。曾组织过多次中美学术和文化交流项目。
《写作教程》1-4册
旨在培养和加强学生英语书面表达能力！
体现“读写结合，以读促写”的特色。从句子到段落到文章，采用“过程写作”的结构设计，在教学内容安排和活动设计上循序渐进，既教授基本写作知识和技巧，又通过各章节自我诊断帮助学生从用词和作文对比的角度提高写作能力。
ESP-《文科英语写作》
介绍如何写好人文社科领域的研究性论文。通过范例介绍英语论文的主要构成部分和学术规范，包括绪论、论证主体、结论、摘要等。通过“项目教学法”，由老师指导学生确定项目，查找资料，最后完成各自的研究和撰写。
EOP-《职场英语写作》
通过范例分析介绍基本职场写作要求和技能，包括企业内部电子书信和便签、小册子、产品使用说明、网页、报告、项目申请、合同等。写作训练采用“项目教学法”的形式，由老师指导学生确定项目，查找资料，最后完成各自的研究和撰写。
阅读教程
主编：黄源深
黄源深，澳大利亚悉尼大学硕士，历任华东师范大学外语系教师、外语系主任，澳大利亚拉特罗布大学客座教授，美国宾夕法尼亚州立大学客座教授、博士生导师，华东师范大学澳大利亚研究中心主任、教授，上海对外经贸大学教授。
《英语阅读提高教程》（1—2册）
围绕理解“中心大意”、“主要事实”和“有关细节”来培养获取信息的能力。
通过2500词左右的长篇文章，提高阅读速度，训练阅读的注意力持久性。
趣味阅读培养阅读兴趣，多样化的练习设计有效检测阅读理解能力。
《英语阅读发展教程》（1—2册）
通过4200-6000词左右的长篇文章，提高阅读速度，培养阅读耐心。
围绕理解“中心大意”、“主要事实”和“有关细节”来提升获取信息的能力。
快速阅读
主编：束定芳
束定芳，上海外国语大学教授、博士生导师，《外国语》主编，中国认知语言学研究会会长，中国高校外语学刊研究会秘书长，Journal of Pragmatics，Cognitive Linguistic Studies, Language and Cognition，TESOL Quarterly等刊物编委。2009年获上海市领军人才称号。出版专著《现代外语教学--理论、实践与方法》、《大学英语教学成功之路》、《具有中国特色外语教学理论探索》等，发表论文百余篇。
《快速阅读》1-4册
以“主题”为线索，选编知识内容相近、体裁及风格不同的阅读材料，强调知识性、趣味性、专业性。每册阅读材料均按语篇长度和难度逐册递增，练习参照但不限于大学英语四级考试阅读新题型。
《快速阅读》（提高级）1-2册
《快速阅读》（发展级）1-2册
专为已达到大学英语基础阶段教学要求的高端学生编写。单元主题更为紧凑，同一单元所选文章对该主题的探讨更为深入；篇幅亦明显增长，可有效提高学生长篇阅读的能力。
长篇阅读
主编：束定芳
束定芳，上海外国语大学教授、博士生导师，《外国语》主编，中国认知语言学研究会会长，中国高校外语学刊研究会秘书长，Journal of Pragmatics，Cognitive Linguistic Studies, Language and Cognition，TESOL Quarterly等刊物编委。2009年获上海市领军人才称号。出版专著《现代外语教学--理论、实践与方法》、《大学英语教学成功之路》、《具有中国特色外语教学理论探索》等，发表论文百余篇。
旨在帮助学生熟悉各类主题篇幅较长的文章，扩大阅读视野，提高阅读速度，熟悉各种题型，培养自主阅读能力。教材融大学英语四级考试阅读理解题新特点，提供多样化练习，有针对性地训练学生长篇阅读技巧，帮助学生实现阅读技能多维度、均衡化发展。
ESP
主编：黄震华
黄震华，1964年毕业于北京对外贸易学院翻译系英语专业。 1980年在英国爱丁堡大学获M.Litt.学位。 对外经济贸易大学教授，原副校长，享受国务院特殊津贴专家，1991年获国家教委和人事部授予的做出突出贡献的回国留学人员称号。 曾任中华人民共和国驻芝加哥总领事馆参赞级经济商务领事；国务院法制办公室涉外法规英文译本审定委员会委员；教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员，英语组副组长。
侧重提升与专业及职场相关的英语运用能力，在培养学生基本语言技能的基础上，教授与专业相关的词汇和表达，传授专业知识，以使大学生轻松通过英语媒介获取本专业知识和信息，游刃有余应对英语职场生活。
ESP-《国际贸易组织》 主编 黄震华
通过讲解全球性经济贸易组织，帮助学生了解其性质、作用、运作方式以及和中国的关系，提升学生的职场竞争力。
ESP-《金融英语综合阅读》 主编 黄震华
将人文历史和经济、金融知识融合，以让学生自然接触经济金融学科的起源及发展史。
ESP-《文科英语写作》 主编 刘海平
介绍如何写好人文社科领域的研究性论文。通过范例介绍英语论文的主要构成部分和学术规范，包括绪论、论证主体、结论、摘要等。通过“项目教学法”，由老师指导学生确定项目，查找资料，最后完成各自的研究和撰写。
EAP
EAP-《学术英语视听说》1-2册 主编 杨惠中
旨在培养高级学术英语听说能力。每册18课，话题涉及人文、历史、环保、科技等各领域，充满趣味，富有时代感。全书以记笔记技巧贯穿，能为学生将来出国深造、或进入学术领域从事研究工作做好充分的准备。
EOP
EOP-《职业规划与拓展》 主编 黄震华
在探讨相关能力建设、环境磨合、商务技巧以及自我提升等话题的过程中，帮助学生了解职场文化。
EOP-《职场英语写作》 主编 刘海平
通过范例分析介绍基本职场写作要求和技能，包括企业内部电子书信和便签、小册子、产品使用说明、网页、报告、项目申请、合同等。写作训练采用“项目教学法”的形式，由老师指导学生确定项目，查找资料，最后完成各自的研究和撰写。