第十届教学大赛视听说课组二等奖马敏说课

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说课点评:

 

马敏老师的说课层次是很清楚的,看来所有参赛的大学英语老师都十分清楚,一堂标准的好的视听说课应该具有清晰的教学目标、教学步骤和教学方法。只是在具体设计目标、步骤和方法的时候,还是需要一些创意的,否则就是流于形式,相互之间缺少关联。比如,马老师将自己的授课对象设定为大学新生,那么大学新生除了语言词汇方面需要更多关注外(恐怕也未必),是不是还有其他元素对教师讲授本篇视频内容会产生影响呢?没有教师提到这一点。然后谈到教学目标,其中包括知识目标、技能目标、情感目标等。她结合前一天授课后的教学反思,谈到自己的这一课的教学目标设计中所做的改进,比如要在知识目标中加入与课文相关的背景知识的介绍等等。在教学步骤中,她的教学分成两个部分,先让学生听,然后请学生说。这个结构是可以的,体现了产出导向的教学原则。在听的时候,她通过一些提问引导学生思考。在说的环节,以小组形式,让学生谈谈对中国科技发展和发明的理解。这是一个不错的题目设想,只是在具体操作时可能还要给学生一些提示。教师给学生的课外作业是这个讨论题的进一步思考,问题还是如何将视频内容的学习与讨论以及作业密切结合起来,发挥学习为产出服务的功能。

 

点评专家:朱晓映教授

  • 主讲人:马敏
  • 时长:12.3分钟
  • 来源:外教社 2019-11-22