首届教学大赛听说组二等奖林海明授课

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授课点评:

该教师英语基本功扎实,口语流畅,语音、语调较标准,具有很强的英语驾驭能力。

课堂教学内容丰富,重点突出。该教师面部表情丰富,课堂讲解生动、清晰,教学目的明确,背景知识介绍简洁到位,对词语的解释直接生动,能够就听力任务和关键词进行不同形式的讲解和练习,口语练习比重适中,重点突出,教学各环节较完整。 

课堂活动设计丰富,开始的热身环节(Warm-up)掌握得很好,能开门见山,开场时能明确该课的教学内容和教学安排,各项安排之间过渡自然,衔接流畅,并始终能在不同教学活动中突出该课的重点。在听力部分,每次放音前均能够清晰无误地向学生说明此次听力的要求,任务难度有序增加;口语部分,练习同样具有递进性。整体上,教学节奏掌握得很好。

课件设计具有科学性,内容生动,画面简洁明了,重点突出,使用得当。

教学效果好,积极与学生互动,课堂指令清晰,善于提问,注重调动学生的积极性,学生课堂参与度较高,展现了良好的教学台风。
 
建议:
教师课堂教学重点突出,能够积极调动学生,鼓励学生的参与。为达到更好的教学效果,建议在实际教学中可根据学生的水平,适当补充一些相关的听力材料,适当提高听力材料的难度。同样,在口语练习部分,可适当增加学生口语练习的难度,变换练习的形式,逐渐由教师控制的(teacher-controlled)口语练习转为学生自主口语练习。

点评专家:戴炜栋教授



从该教师的具体授课,我们可以发现这位老师具有很强的感染力和良好的英语基本功,语音语调自然,口齿清楚,精神饱满;对教学内容十分熟悉,教学目标明确,授课技巧娴熟,重点突出;把整个课堂教学视作一个有机的整体,控制好课堂的各个步骤,既提高了学生的听说能力,又培养了学生的综合素质。

该教师上课的PPT准备充分,很好地利用了PPT和视频在英语听说教学中的优势,紧扣教学内容。所设计的课件生动活泼,画面的布置简洁明了,有利于教师的授课,便于学生掌握课堂教学的内容,符合学生的心理,起到了引导课堂教学的作用。值得一提的是,课件的制作和教师的授课有机地结合起来,一气呵成。PPT的动画方案和教师的讲课同步,让学生既学到了知识,又提高了听说能力。

听说课的教学除了听之外,还需要有说的机会,否则成不了听说课。本课涉及的情景是工作面试,通过学习,学生掌握了用英语谈论工作、能力和个性的方法,学会了在面试中问与答的技巧。

该教师的授课还有一个特点,就是注意培养学生在英语面试中的各种能力,给予学生锻炼口语的机会。例如,这位老师设计了课堂练习Role play。其中的一幅PPT(见右下图),左边是上海世博会招募自愿者的一个广告,右边是课堂的教学重要知识点。这个课堂练习把两者紧密联系起来,为学生提供了一个将所学内容和技巧应用到英语面试的语境。学生通过课堂练习,英语的听说能力得到了进一步的提高。

该教师的授课说明,成功的大学英语课堂光有一个好的课件是不够的,还需要任课教师的英语口头表达能力和对课程教学内容的驾驭能力。

点评专家:杨信彰教授
  • 主讲人:林海明
  • 时长:19.6分钟
  • 来源:外教社 2017-10-10