说课点评：

AI教案：评述与优化

围绕组委会提供的材料Director Michael Wood on How to Tell China’s Stories to the World，崔澍老师对AI生成的说课教案进行了较为全面的评述，并阐释了自己的做法。如在肯定AI教案提出的四点教学目标（Learning Objectives）的基础上，崔老师指出可以融入价值引领与政治素养培育，以便更好地讲述“中国故事”，较好地体现了立德树人的教育理念；另如针对学情分析（Learner Analysis）中的话题分析（Topical Analysis），崔老师认为此任务可以在线上完成，这一改动贴合教学实践，具有可操作性。

对于教学步骤（Teaching Procedures）,崔老师设计了多种方法来完成几个阶段的教学：线上/线下教学、讨论、陈述、作业布置等；阐述中教师还结合本校的实际和学生学习的实际，列举教学实例，体现出较好的教学能力。

总体看，崔老师的说课语言表达流畅，内容充实，任务安排也比较合理。

改进建议

崔老师此次说课也有一些可讨论之处。一是时间利用不充分：说课时间共10分钟，但崔老师只讲了8分27秒，还有1分半钟未能加以利用，比较可惜；二是整个说课都以AI教案为主，可以说是“钻进去”了，但“跳出来”不够。换言之，整个说课都是按AI说课进行的，听下来整个设计并不是很清晰，未能充分体现自己的教学理念和课程设计。

当然，这次大赛说课环节增设AI教案，是一个新的举措，选手不太适应是正常的，如何批判性地吸收AI教案的优点进而形成自己的教学设计，是今后很长一段时间很多老师都需要面对并加以解决的问题。

点评专家：文  军