说课点评：

徐婵老师的说课环节较好展示她对商务英语课程教学理论的理解与应用：

课程教学目标较清晰，她将课程教学目标分解为语言、能力与价值观三个维度，并设计四个单元，采用多种教学方法，如课前问卷调研、情景模拟、决策讨论、小组讲解等，将商务内容学习、商务语言习得、商务沟通能力培养以及高阶思维能力训练有机结合。

教学活动逻辑性与连贯性较好，围绕既定教学目标展开。活动设计体现了内容与语言相融合（CLIL）以及社会建构主义教学原则（如：互动性，情境学习、社会认知等）。在较短准备时间内，能呈现如此连贯完整的教学设计，实属不易。

可改进之处

1）对AI教案设计评价不够深入，未能充分剖析AI教学设计深度并给出改进依据， 与原教学内容之间的关联性不强。

2）教学设计过于宏大笼统，落实到四个单元教学中困难重重。例如：课前采用对中国消费者进行市场调研，应考虑学生所需支持以及教师提供支持的方式。再如：情境模拟分角色讨论，讨论话题太宏大，未提及对无职场经验学生的培训方式、提供材料及培养目标微技能或能力。

3）虽提到小组评价使用量规，但没有深入探讨如何设计量规才能更好地促进多维度目标的实现。

4）课程思政元素还需要深入挖掘。这些问题当然在大赛现场难以细化，但作为说课环节应聚焦教学内容与教学材料，结合学生实际问题，提供较为具体的、操作性强的、行之有效的教学方案。

点评专家：赵珂