说课点评：

吕程老师说课条理清楚、层次分明、教学环节的设计能有效服务于教学目标的达成，设计严密。教师首先对说课文本进行了结构分析，然后从四个方面（teaching methods, target students, objectives和teaching procedures）介绍了授课设计。四个教学目标中比较新颖且切合文本的包括：“学生学会运用比较和对照等英文表达技巧”“增强学生关于本土化的思考，为‘中国企业走出去’寻找良策”。

吕程老师的教学设计涵盖了教材内容分析，注重学生语言基本功培养；“课前-课中-课后”设计全面，听说读写技能全覆盖，最后还鼓励学生进行课外实证性研究，培养了学生的思辨能力，是一堂较为完整的说课示范。

在提问环节，评委提请举例可采用的具体与主题相关的语言教学措施，教师提到名词化和总结两种方法。评委老师的第二个问题是关于如何教授学生劝导或吸引外资进入中国，吕老师设计了一个真实场景，先提供相应的词汇搭配储备，然后鼓励学生陈述如何吸引外资。吕程老师在说课环节的表现总体上充满信心，情绪和语言表达都较优秀。建议吕老师能够更有新意地设计课程，可以在说课时运用和授课时不同的教学理念，同时明确、具体地对某个教学环节进行举例，例如文本结构、中心思想、学习重点和难点等，令说课更加生动出彩。

点评专家：王艳艳