授课点评：
参赛者的教态非常自然，开课后不失时机地鼓励学生，拉近了同学生的距离，自始至终笑容可掬，让授课对象一直感到 relaxed，便于课堂活动顺利进行。整堂课思路清晰，从一开始的 lead-in 到结束的 assignment 的五六个大小环节，环环相扣，紧密衔接，过渡自然。对课文的内容处理上，参赛者抓住了文中的核心问题，即 virtual life 与 real life 之间的冲突，用PPT构成对比图示，使学生一目了然，洞悉问题的实质。参赛者还注意到了语言点的处理，集中讲解比较活跃的“restore”一词，做到少而精，学以致用。在处理了多个项目之后，还不忘用一小段英文，概括本课的中心思想，做到讲解前后呼应，“见木又见林”。整堂课设计得比较合理。
这是一堂涵盖多个环节的比较完整的精读课，参赛者处理得有条不紊，讲解从容自如，英语流畅达意，口齿十分清楚。PPT设计生动活泼，繁简得当，准确性强，起到了很好的辅助作用。总体看来，参赛者英语基本功扎实，课堂掌控能力强，教学经验比较丰富，整堂课给人一种行云流水，一气呵成的感觉。
但是，本堂课的任务似嫌过重，涉及面太广太多，因此每一方面只能蜻蜓点水，难以深入，在实际教学中难免会影响学生吸收。如果能大胆割爱一些内容，使讲解和操练相对集中些，效果可能会更好。
点评专家：黄源深教授
刘玲老师授课表现突出。她的英语口语表达流利准确，语调自然，讲课富有感染力，课堂气氛活跃。综合课程的教学目的是培养学生英语听说读写译综合应用能力，为此她设计了多种活动，为学生提供阅读、听力、口语、翻译等方面的课堂练习机会。刘玲老师教学的一个特点是发挥自己英语基本功扎实的优势，创设语境，注重与学生互动，营造一个宽松的语言学习氛围。课堂提问和练习设计能结合学生的实际，充分考虑他们的兴趣和水平，使同学们可以作出反应，能积极参与，因此取得了满意的教学效果。
刘玲老师对授课内容把握较好，能比较熟练地驾驭材料，课堂教学节奏紧凑，讲解条理清楚，提供的信息较多，注意知识性与趣味性相结合，使学生在学习语言的同时能够获得新的知识。
刘玲老师制作的PPT主体部分是白底背景，上方配有图案，色调柔和，整体设计简洁，文字清晰，根据授课内容需要还插入一些图片，视觉效果不错。PPT有效帮助学生了解教学安排、教学重点和难点，在教学过程中起到了较好的辅助作用。
PPT第25页中破折号应为两个短横(--)，而不是三个短横(---)。
总体来说，刘玲老师表现出很好的教学能力。
点评专家：王守仁教授