授课点评：
总体表现评价：罗睿老师口语流利，对所讲授内容比较熟悉，能够较好地回答提问评委的提问；对整个单元有一个粗略的教学目标、教学内容和教学方法设计，并且在授课过程有所体现；有教学方法（team-based learning）,并能将此方法落实在具体授课中。但是，将教学目标分business level, language level 和ability level来概述，显得比较空洞。比如，business level的目标是“assess the business background”，language level是听说读写和语法，这些都是比较宽泛不具体的教学目标。
具体表现评价：课堂组织比较有条理，给出的指令比较清晰；如视频2:30-2:50，能清晰地引导学生看具体哪一页的文本，并且告诉学生具体的教学流程有四部分构成，这样处理能让学生对接下来的授课安排有个总体认识。在授课过程，能针对所布置的任务进行个别指导，如视频中6:30-8:54，在布置完每一组（包括教师自己）的阅读任务后，能够逐一指导并和学生确认阅读任务。在视频4:06-5:00中使用“面子”视频，有新意，但插入该视频的时间节点有点突兀，和前后的授课内容逻辑上有点不顺；此外，未能充分利用好该视频，仅从视频中总结出什么是“面子”，但未能抓住视频中男孩没有脱鞋这个细节进行拓展。
建议：授课语速和节奏可以适当放慢一些，从容一些。教学方法中提到案例教学法，但没有充分利用好D& G这个案例。如果能将这个案例作为课后讨论作业，让学生分析这个案例，讨论“面子”的重要性，则效果会更佳，也能真正体现案例教学法的效果。
点评专家：郭桂航教授