授课点评：
王涛老师的授课目标清晰，课堂安排合理，教学过程生动有趣。20分钟的授课，王老师设计了各项课堂活动，牢牢抓住了学生的注意力，较好地完成了预期目标。
针对“商务英语中的跨文化交流”这一议题，王涛老师以情景设计为主线，从自身口译经历中感受到的文化差异入手，切入课文中的跨文化元素，分析篇章结构特点，进而引导学生的深度思考和批判思维。无论是“小测验”的设计（02'05''—03'33''），还是引导阅读时的“问题意识”（08'20''—13'30''），或者模拟商务会谈现场的“角色扮演”（14'10—17'20''），王涛老师都用心组织授课材料，从伊斯兰文化、日本文化、印度尼西亚文化、芬兰文化中的细节差异入手，培养学生的文化敏感。课堂上关于日美、中美双边商务会谈的现场模拟，王老师的任务设计也恰到好处。
总之，王涛老师注重课堂活动的设计，形式多样，与学生互动紧密，集知识性、趣味性和思考性于一体，引导学生学习商务谈判中的核心要素。值得关注的是，王涛老师的课堂还兼顾了语言基本功学习，在词根分析、词义解释、图片描述、同义词等词汇拓展中启发了学生的外语学习能力。建议就这一环节投入更多时间更多教学设计，使学生的外语技能与文化知识同步提高。
点评专家：汪小玲教授