樊老师的说课材料是“Eco-Friendly Home"。这篇材料首先呈现了一个现象，那就是Houses and buildings use 40% of all energy in the U.S. and many of them waste a lot of energy. 接下来，视频通过一个环保专家Lovins的视角，展示了普通人家的用电情况以及如何节省能源，最后Lovins展示了自己的eco-friendly home以及其中所用到的各种节省能源的方式。教师在说课开始就介绍了材料的三个部分以及每部分的大意，同时点出了视频包含大量数字这一特点，说明教师对于材料内容的理解以及对语言的把握还是比较准确的。

该教师的说课包含7个部分，包括对材料和学生的分析、教学目标设定、材料的重难点、辅助教学方式、教学方法和教学过程，基本涵盖了说课应该包含的环节。该教师的设计授课对象是大学英语二年级的学生，他专门分析了学生可能存在的问题和普遍需求，基于此设计自己的课程，这一点值得肯定。另外，在谈到文章主题时，教师提到了在全球变暖问题上非常重要的《巴黎协定》，说明教师的知识面较广，而且是一名擅长话题挖掘和拓展的教师。

但该教师的说课中存在两个主要问题。第一，教师的教学目标设定包括听力技巧和演讲技巧，不包括语言方面的目标，同时具体技巧的选择也和授课时的目标基本一致。这说明该教师平时授课时可能也很少顾及学生的语言能力的训练，而这是大学英语课堂教学中不应被忽视的重要部分。同时，重复出现的听力技巧和演讲技巧也值得商榷，这篇材料是否真正适合这几个技巧的训练，还是教师稳妥起见的选择？第二，在教学方法上，教师提出了student-centered teaching and TBLT、heuristic approaches、group discussion、questions in different levels及progressive assessment一共五项。这五项有综合的理论也有具体的操作或者活动，并不在一个维度之上；同时，在具体讲解时，教师也没有说明如何结合教学材料具体使用这些方法，均是泛泛而谈，有罗列之嫌。在问答环节中，专家也问到了相关问题，希望该教师能够举出具体的任务型教学(task)的例子。遗憾的是，教师的回答几乎包含了课堂上所有的练习活动，除了speaking contest可以算是一个task之外，其余所列均不是task。这说明教师的课堂教学的理论知识还比较薄弱，希望该教师今后要加强这方面的阅读和训练。

点评专家：徐锦芬教授

该教师的说课有以下几个特点：

首先，该教师的说课内容涉及面广，一共包括了七个方面：教学视频材料分析、教学对象分析、教学目标、教学重点和难点、教学手段、教学方法以及教学步骤；这也反映该教师的教学设计是基于一定的教学理念支撑的。值得一提的是，该教师对教学对象的分析是其说课的一个亮点，也是值得其他教师在今后教学中加以重视的方面，因为外语教学既包括语言知识点的教授，又包括语言能力和技能的培养，每个教师对教学目标和教学重点难点的确定必须基于对学生实际语言知识和语言能力的认识，从而满足学生的实际学习需求。

其次，该教师的说课首先对视频材料的内容进行了分析，这也是值得提倡的，因为教师对教学文本的内容和语言特征的理解是设计有效教学的重要前提，这也是我们外语教师日常备课的重点之一。只有当一个教师对文本的内容和语言特征认识清楚了，才能确定该堂课教学内容的重点和难点，进而设计和实施具体合理的教学活动，其中包括设计紧扣主题的系列问题、关键词汇和语言结构的学习活动等。该教师在说课中对视频文本的内容分析恰当，同时也注意到文本中数字使用的特点，并且在教学任务中安排了对数字理解的训练。当然，如果该教师能够对该文本中的其他语言特征，尤其是口头语言特征加以更多的分析，在教学目标中融入更多的语言知识目标，如词汇、句型和语法等，设计更多针对性的学习任务，该堂课的效果就会更好。

第三，该教师的说课思路清晰，能够紧扣视频材料的主题，设计明确的教学目标和任务，设计了两个具体的听的技能训练、一个说的技能训练，并较为详细地介绍了达到上述目标而采用的教学方法和步骤，反映了其注重输入与输出相结合的语言使用理念。当然，该教师对教学理念和教学方法等概念的理解还可以更进一步。在介绍教学方法部分，该教师说出了以学生为中心、任务型教学法(TBLT)、启发式教学法(heuristic approach)、小组讨论、提问、形成性评价等多种概念。这些概念有些是教学理念，有些是具体的教学活动，有些是教学方法，统一被混称为教学方法似乎不妥，建议今后在教学设计中进一步加以理顺。

该教师语音语调较好，沉着冷静，教态自然，知识面广。例如，在说课中能够把当前关于气候变化的全球性重大会议活动适切地添加到话题讨论中。总之，该教师的说课反映其较好的教学素质和较高的人文素养。

点评专家：孙倚娜教授