曾一轩老师的授课表现出她对大学英语教学的理念和模式有着较为成熟的认识，教学目标明确，教学活动的设计层次感强，从启示阶段的主题导入和词汇障碍扫除到多层次的视听理解训练、从凸显因果关系的教学重点到视听技能与写作技能的承接转换、从基于课堂教学内容理解和技能训练到布置课后思辨和启发性的探究式思考题，如此形式多样的教学设计和课堂上的具体展现，使得短暂的教学活动给人留下一个教学内容和形式丰富多彩、各项活动节奏感强、转承自然且效果显著的印象。曾老师运用视频音响手段激发学生思考和推测教学活动主题的构思很有新意，能够有效地吸引学生的注意力和参与度，为教学活动的展开做了很好的铺垫。在教学活动中，曾老师表现出较好的英语语言功底，展现出自然和颇具亲和力的教态，其间师生互动频繁，既通过多种练习形式，聚焦视频信息的获取，又有意识地利用相关语境，突出英语词汇和句法知识的学习与应用。多媒体技术在教学中应用得当，起到非常有效的支撑和辅助作用。从教学的角度来看，教师具备了较强的教学设计和组织实施能力。曾老师在回答提问时，能够准确领会提问要领，并能借助于具体的实例做出流利的应答，体现了较强的语言教学专业功底和自信应答能力。

纵观曾老师的教学过程，我感觉到尚存在一些不足之处。如教师在教学过程中的语速有时较快，特别是在表达相关指令时，语速过快使得一些音节不恰当地被省略了，这一定会影响到指令的实际效果。希望在提供指令时适当控制语速，重点要求可以加以重复则更佳。另一个是所布置的课后思辨和拓展性的学习任务需要在具体的实施环节上给予更加细致的指导，提出更加明确的要求，如给出一个视听导图、附上几个具体问题、明确独自完成或小组分工合作的活动形式等等，因为探究式、自主式学习方式对于我们许多学生来说仍是一个需要不断适应的学习方式。此类活动要想获得预期的成效，我们老师必须给予更多具体和详细的指导和帮助。

点评专家：李霄翔教授

曾老师讲课的特点是语速快，运用启发式教学，问题意识强。在她的教学步骤中，每一个环节都以问题导入，要求学生思考并做简要回答，这种做法是应该在教学中得到鼓励的。

教师一开始便陈述自己的教学目标：第一是理解视频内容大意，第二是听力训练并了解细节，第三是学习表达因果关系。接着她开始实施自己所设计的教学步骤。先是导入环节，教师播放了一段声音，同时PPT上呈现的是一幅图，上面的文字是：Millions of years ago, those giant animals ruled the planet. 然后，教师问学生：What are the animals? What happened? 从而导入“恐龙灭绝”的话题，并引导学生转入下一个环节的学习：Watch and listen。从第一个环节到第二个环节的过渡很自然。在让学生看视频前，教师重点讲解了三个词：asteroid、debris、crater，这三个词确实是理解本视频内容的关键，对于学生来讲也是新词，所以在让学生看视频前做些讲解非常必要。看视频第一段时，教师要求学生回答的问题是What killed the Dinosaurs? And when? 这两个问题学生可能不是一下子就能给出答案，所以第一遍看完视频后，问题该怎么提，反映出教师的水平。可以考虑在看视频前通过练习的形式给学生一点提示，类似extinction、die out、cause等单词，可能会对学生有帮助。接着，学生看第二段视频，教师提出的问题是要学生理解“怎么会发生的？"，让学生关注：What do the scientists see? 但是教师在后来的讲课中没有再回到这个问题上来，而是直接叫学生做填空练习了。可能是个疏忽。根据教师后面的练习，教师提出的问题应该是“科学家们通过实验发现了什么？”教学的第三个环节是“说”。关于asteroid impact assumption，教师问学生：Do you think asteroid is the reason and the only reason for the dinosaurs dying out? 教师提出了其他一些可能的原因，并提醒学生在表达观点时可以用cause-effect句式，从而转入下一个Review话题。最后的作业是让学生上网查阅资料，然后提出观点，做陈述。要求学生围绕着what、when、how来组织观点，阐述为什么认为人类可能会灭绝。

在评委提问环节，曾老师对评委所提出的问题能够准确理解，并给予合理可信的回答。思路清晰，语言流畅。

这堂课还是有些可以商榷的方面，特别是教师讲课的节奏。一个教师面对的是自己的学生，她讲课的语速和姿态会对学生的学习产生极大的影响。该老师讲课以及与学生互动时的语速更像是一个学生在面对老师，而不是一个老师面对学生，这可能与教师本身年轻有关系。所以，怎么样控制语速以及语调，抑扬顿挫，有急有缓，突出重点和难点，而不是从一开始到最后都只是一样的语速，这点是需要教师在教学实践中不断修炼的。

点评专家：朱晓映教授