李凡老师的这节课有这么几个特点：自然，清晰，流畅。

现在有一种不一定好的倾向，那就是在讲课比赛中，多数选手认为这是展示自己才能或才艺的好时机，于是在讲课中加入了过多的表演成分，使课堂看似热闹而实际上没能很好地完成教学任务。这种情况在实际教学中也并不少见。而李凡老师的教态很自然，没有多余的动作，语言很自然，没有多余的话语，一切都是娓娓道来，让学生细细去理解。由于这种自然，就产生了更大的亲和力，使师生间的互动也很自然了。

这节课的结构很清晰。他没有像其他很多选手那样在导入阶段使用视频，而是用短短的三四分钟时间用清晰的语言把背景介绍得清清楚楚，让学生有了进一步学习的兴趣。这节课的重点是在第一个任务，即通过对比探寻课文的主题。李凡老师从课文中选取了几个能代表课文主人公Rick当前状况的句子，来和一般的工薪阶层的日常情况进行对比，然后进一步归纳其他人对Rick辞职的反应。在这个过程中李凡老师巧妙地用一幅图片讲解了heresy一词的含义。这个词选得非常恰当，讲解也很到位。第二个任务是第一个任务的自然延伸与扩展。李凡老师提供了一些在进行对比时常用的词语，并要学生用这些词语进行练习。这个过程虽然只用了大约3分钟的时间，但我们仍可以看出他具备较强的对课堂活动的掌控能力。在第三个任务中，李凡老师根据课文内容教给学生一个术语self-deprecating humor，处理得也很好。

第三个特点，流畅。这从两个方面体现出来。一、授课的各个环节转换流畅。这节课的三个任务目的明确，各有侧重，但又相互紧密关联。特别是前两个任务间的转换，显得非常平稳，丝毫没有突然“变换频道”的感觉。二、李凡老师的授课语言也很流畅。口头语言的流畅不等于语速快，在课堂教学中教师的语速过快容易给学生造成额外的听力障碍。而李凡老师对语速掌握得很好，既流畅，又有抑扬顿挫，这特别适合课堂教学。

很遗憾，李凡老师在课文理解上出现了不应有的偏差。随着网络的发展，很多人都可以在家中办公，通过网络处理很多事情，于是出现了SOHO（Small Office Home Office）一族，working at home, working from home等表达方式也出现了。Rick在回答邻居的问话时，就是巧妙且幽默地借用了working at/from home这种表达法，来描述他的真实情况，即，他的工作就是在家带孩子，此刻他正带着孩子在户外活动（working out of my house now）。课文的第三段中，他把“working out of my house”说成是“my favorite euphemism for house fatherhood”，并从那以后就用这种说法来满足人们的好奇心（to oblige），就恰好证明了这点。这其实才是这篇课文的最为突出的幽默的地方。如果李凡老师能够正确理解这句话，而不是告诉学生Rick在通过撒谎来掩饰自己的窘境，并在第三个活动时充分利用，捎带把第三段课文也讲解了，该多好！

点评专家：李力教授

李凡老师的授课，从总体上看，个人表现出色，课堂内容充实，讲解生动，是一堂引人入胜的课堂教学实践。就我个人所见，李凡老师的课堂教学大致有如下三个特点：

首先，课前准备充分，课堂上讲解精辟、重点突出、过渡自然。在这一节20分钟的课堂中，所讲的内容是一位名为Rick Greenberg的记者，所写的题为“Life as a House Father”的文章。李凡教师先从文章作者的记者生涯谈起，说到他因工作压力太大而辞职，回到家中做了一个专职父亲，然后进入传统和现代大家对于father的认识，谈到traditional fatherhood和house fatherhood的区别，进而触及了本课程的Objectives。这样的Lead-In有趣而自然。

之后，进入课堂的第一点内容，即To Explore the Theme Through Contrasts，接着讲解第二点内容，To Exercise the Connectives that Show Contrasts，最后是第三点：To Appreciate the Humor of the Essay。这期间，教师能够通过图表对比的方式，通过画面，展示家庭生活与工作状态的区别，然后进一步通过提问同学、启发大家思考，与学生互动的形式，对课文内容进行了深入细致的讲解。

其次，课程安排合理，特别注意调动学生的积极性。从整个教学大赛来看，李凡老师大概是在这短短的20分钟课堂之内提问最多的老师之一。而且，在讲课过程中，李凡老师教态自然，大方自信，娓娓道来，在与学生的答问之间，可以看出他的课堂应变能力和调控课堂的能力很强。

再次，课程讲授充满激情，始终能够吸引住学生的目光和注意力。在整个教学过程中，李凡老师始终以学生为中心，注意把握学生的课堂自学时间，充分利用课堂提问，也及时对学生的回答做出反馈，效果很好。

就教师个人素质而言，李凡老师的英语基本功很好，口语流利，运用自如，专业知识扎实；同时，思路清晰，讲解准确，通过教学实践，足见他对教学理念、教学方法都有深入的了解。

该课程已经做得相当完好，如果说有需要改进的地方，或者说值得李凡老师进一步思考的地方或许在于：该课程的PPT做得不错，但部分内容稍显过多。学生需要兼顾阅读手中的材料（书本），还要听教师讲解，同时还要抬头看PPT，这样容易分散学生的注意力，对于一堂类似于精读课程的课堂来说，PPT应该主要起到一个辅助、提示和强调的作用为好。

总之，这是一堂质量很高的课堂教学实践，李凡老师展示了自己作为一名优秀教师的素质，假以时日，相信他会取得更大的成绩！

点评专家：郭英剑教授