该选手制作的课件首先用一段关于电子产品各种用途的电视短片作为引子，接着用图表的形式列出本堂课的教学安排和所要达到的教学目的，使学生一目了然。中间要求学生做 Role play 前，列出可供学生使用的词汇和表达方式。接着用3个C和3个D和 Carrie P. Snow 的一段话归纳高科技对人们生活、心理以及人际关系的影响。最后在课件上给学生布置课外作业。课件设计得形象、生动，符合学生的视觉心理，与授课内容密切相关，有利于提高课堂教学效率。

1. 选手在授课过程中能注意启发学生，从学生已有的语言知识引入新的语言知识。学生回答问题有困难时，表现得很有耐心。学生回答问题正确时，能注意给予鼓励。

2. 选手备课充分，对所教内容相当熟悉，因而在授课过程中显得十分从容、沉着、自信，语言表达流利，语音准确，板书娴熟。讲课过程中插入的个别汉语解释能起到帮助学生理解的作用。

3. 希望选手在讲话时能适当控制语速，随时注意学生的反应。另外，讲话时要注意语言表达的准确和规范，板书时要注意整齐。

4. 视频材料中有很多有用的词语，选手几乎没有涉及，更没有加以操练，却在黑板上写下了一连串诸如e-business, e-commerce, e-trade, e-money, webcom, webnar之类的词，似乎有点本末倒置。

点评专家：杨治中教授

该堂课最突出的亮点是所选教学内容有一定的难度和深度，能引导学生关注技术对人类社会的影响，话题具有可思性，符合大学生的认知水平，有助于促进学生的思维和思辨能力的发展。

课堂设计环节清楚，步步深入，包括背景知识讨论、语言准备、视频理解、角色扮演、拓展讨论等。课堂以一段介绍网络通讯的无语言的视频引入话题，激发学生对讨论话题的思考。围绕相关背景知识的讨论，教师重点引导学生学习一些重要词汇，为视频学习和话题讨论做了语言和词汇方面的准备。视频播放前教师引导学生做好记录，指导学生重点记录视频中介绍的新技术的作用。视频播放后组织学生讨论相关内容，检查学生对视频材料的理解。在学习视频材料后，教师利用角色扮演等活动组织学生使用相关句型相互询问视频内容，在进行语言操练的同时，加深对视频内容的理解。课堂教学的最后一个环节把学生分为两组，分别讨论新技术对人类社会的影响，培养学生的批判性思维和发散性思维。

该教师语言素质好，表达流畅准确，课堂讲授清楚，能有效地组织学生参加课堂活动。

课堂教学的PPT使用恰当，有效地展示了相关图片，讨论的主要问题以及重要词汇和句型。PPT设计合理，链接恰当，操作方便，增加了课堂教学的效率。

课堂的教学内容较多，教学节奏较快，没能给学生留出足够的反应和思考的时间，在一定程度上影响了课堂任务的完成质量。

点评专家：余渭深教授