首届教学大赛综合组优胜奖张艺宁授课

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授课点评:

本节课围绕一篇关于人与动物的关系的文章,开展了以阅读为主的一系列教学活动。本节课有以下几个特点:

(1)授课教师尽量通过创设语境(讲述故事)的方式呈现语言知识(与 dogs 有关的短语和表达法),此举有利于学生准确理解语言的意义和在语境中的用法。不足之处是,其中的某些语境略显牵强,故事内容的逻辑连贯性不强。

(2)在本节课上,教师注意为学生创造运用语言的机会,比如请学生用相关短语造句。但是,由于缺乏必要的准备环节,学生在完成此项活动时有一定的困难。不过,教师注意到了这个问题,并及时进行了启发和引导。

(3)在各个教学环节,教师善于通过提问来提高学生的参与程度,比如在阅读前通过一些预测性问题,引发学生的阅读兴趣。在课文处理环节,教师也试图通过提问与学生互动。不过,总体来讲,本节课上教师的讲解仍然偏多,实际互动程度还不够高。
(4)教师的教态自然,情绪饱满,表情和手势使用得当。

本节课的执教教师语言素养尚可,少数语音、语调不够准确。PPT课件略显复杂,文字内容偏多。

点评专家:程晓堂教授




该选手在课堂内容设计方面可谓独具匠心。一开始她就向学生表明了这个单元分为四个部分,每个部分需完成的任务以及本堂课的主要任务,开诚布公,使学生一目了然。该选手另一特点是遵循循序渐进的教学原则,她用检查家庭作业的方式让学生回答与狗相关的短语,先让学生用一个词造句,然后加强难度,让学生用两个词造句,最后该选手把一些常用的与狗有关的短语用故事形式串起来,既增加了趣味性,又便于学生记忆,这说明该选手在英语教学中能驾轻就熟,游刃有余。

最后该选手还能充分利用多媒体技术,引用哈利波特电影中的一段视频来诠释人与动物之间的和谐关系,这样既能活跃课堂气氛,又能激发他们学习的乐趣,寓教于乐。

但课堂设计的某些方面值得探讨,比如该选手希望营造出一种轻松幽默的课堂氛围,但有时效果却适得其反。在学生完成造句练习时,该选手让学生猜测教师造的句子,还补充说教师的句子总是非常难,非常复杂,结果从屏幕上跳出来的句子是“Every dog has his day"。接着她补充说这个句子并不是她造的。这段话并没有起到应有的幽默效果。

另外该选手在授课时提及了阅读理解,但并没有说明什么用意(其他选手亦如此)。我希望广大英语教师进一步思考这些问题:如何帮助学生提高阅读能力?中国学生的阅读策略是什么?阅读方式有多少种类?在阅读中如何辨别主要信息和次要信息?阅读速度多快为宜?这些问题都是 hard nuts,但只要我们齐心协力,攻难克坚,一定能找到具有中国特色的英语教学方式。

点评专家:邱东林教授

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  • 主讲人:张艺宁
  • 时长:19.7分钟
  • 来源:外教社 2019-04-09