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    说课点评:彭天笑老师在说课过程中体现了很好的英语语言素养和表达能力,对预期的教学要求能够进行有效的分析和设计,在教学目标的设定、教学重点的选定、教学活动的设计、教学活动程序的安排上均有明确的表述,展现出说课选手在教学理念、教学方法和教学实际操作等方面都有着较好的专业功底和丰富的教学经验。在讲解“freeze”一词时,举例加入社会语用的特殊用法,以便能够加深对于生词的理解和活用。在听力理解过程中,关...
    发布时间:2017-10-10
    说课点评:曾老师采用了分析和概述的方法,对于说课的内容及篇章特点进行了较为准确的表述,这也为界定视频内容的难易度进而确定潜在的教学对象提供了有力的佐证。这种说课方式能有效地引导受众进入即将展开的教学语境。教师还从词汇、句法和语篇三个层次设定了本视频的教学目标,从语言教学论角度来看,能够体现教学活动的循序渐进、由浅入深的层次感,有助于学习者全面准确地理解信息内容。在教学活动的安排上,教师提出拟采用混...
    发布时间:2017-10-10
    授课点评:樊老师的授课是围绕“Clever Machines”这篇听力材料展开的,总体说来,他的教学设计层次分明,教学目标明确,语言表达清楚流畅,教态自然亲切。授课开始,教师先通过一个学生十分熟悉的卡通形象“哆啦A梦”作为导入,介绍了本课的主题,很好地激发了学生对这个话题的兴趣。接下来,教师展示了本节课的3个教学目标,包括听力技巧(prediction、visualization)、演讲技巧(lo...
    发布时间:2017-10-10
    说课点评:樊老师的说课材料是“Eco-Friendly Home"。这篇材料首先呈现了一个现象,那就是Houses and buildings use 40% of all energy in the U.S. and many of them waste a lot of energy. 接下来,视频通过一个环保专家Lovins的视角,展示了普通人家的用电情况以及如何节省能源,最后Lovins展...
    发布时间:2017-10-10
    授课点评:张羽老师为我们奉献了一堂成功的授课,给我留下了深刻的印象。1)张羽老师讲授的课文是Nathaniel Rich撰写的“The Lawyer Who Became DuPont's Worst Nightmare",属新闻报道(news story)或特写(feature)。张羽老师并没有选用相关的图片或视频由远及近地导入课文,而是通过和学生讨论构成一篇news story的基本要素(Wh...
    发布时间:2017-10-10
    说课点评:张羽老师的说课分为两大部分:第一部分陈述了他对课文的理解和感悟;第二部分说的是具体的教学计划。总的说来,这是一堂比较成功的说课。其主要亮点如下:1)张羽老师的说课条理清楚,层次分明,重点突出,能让听众迅速捕捉其陈述的主旨。2)张羽老师对课文的理解比较全面深刻,他不仅陈述了段落大意,而且梳理了文章脉络,对课文主题的把握也较精准,因此能比较顺畅地结合课文的主题和内容陈述其教学计划。例如,在陈...
    发布时间:2017-10-10
    授课点评:赵萌菲老师的授课主题是“What Killed the Dinosaurs?”。对赵老师的总体印象是,备课较充分,发音清晰洪亮,语速适中,表情亲切自然,具有吸引力;利用多媒体技术能力较强,ppt较清晰地展示了教师的授课内容和过程。总体来讲,这堂课的教学内容设计合理、完整。教师一开始通过让学生看图片介绍相关背景知识,并逐渐引出关键词asteroid及相关词汇,较自然地导入到了本单元的主题,...
    发布时间:2017-10-10
    说课点评:赵老师在说课环节的总体表现较好,她能在规定的时间内完整清晰地介绍基于听力文本确定的教学目标和设计的具体教学环节,语言表达较为自如、流畅,表现出教师较好的专业素养和较高的语言表达能力。整个教学思路总体来讲比较清晰。教师首先介绍了她对听力材料的理解,即由三个部分组成:1)能源浪费现象;2)教人们如何节约能源;3)用例子加以说明。然后陈述了三个具体的教学目标,即学生首先要全面理解听力素材,然后...
    发布时间:2017-10-10
    授课点评:马悦老师教态自然大方,不温不火,娓娓道来,自有其独特的教学风格。其授课首尾呼应,一条主线贯穿始终,教学思路清晰,教材处理得当,口语活动设计有新意。一、教学设计首尾呼应。马悦老师首先以三个有关恐龙及其灭绝原因的正误判断题开启教学,以正误判断题“导”课,能够引发学生一探究竟的好奇心,而正误判断题的内容又与视频材料“What Killed the Dinosaurs?”相关,由此“入”进了本课...
    发布时间:2017-10-10
    说课点评:马悦老师的说课涵盖五个方面:教学理念、教材分析、目标设定、教学过程及自我反思,其说课内容全面,语言表达清晰流畅,表现出较强的英语语言能力。一、关于教学理念:马老师说课伊始指出了她所遵循的教学理念:Tell me, I forget. Show me, I remember. Involve me, and I learn. 强调要创设“learning-centered classroo...
    发布时间:2017-10-10
    说课点评:陈钰老师的说课分为五个部分:Understanding of the materials, General introduction to the class, Teaching methodology, Teaching plan, Evaluation,其中第二部分不知所云,第四部分应为“Teaching procedures"(说“过程”),Teaching plan应为说课要说的...
    发布时间:2017-10-10
    授课点评:王寅珊老师的授课是围绕“14 Days with (Almost) No Internet: Did My Digital Detox Pay Off?”这篇课文进行的。其教学内容、教学目标、教学过程和教学方法均展示得清清楚楚,有以下几个突出的特色:1)王寅珊老师重视引导学生开展“细读”(Close Reading)活动。她没有像许多其他选手那样引导学生逐段概述课文内容,而是引导学生从“...
    发布时间:2017-10-10
    说课点评:在总决赛的说课中,多数选手都采用两个步骤:先陈述个人对课文的理解和简析,然后陈述教学计划。王寅珊老师则独辟新径,她一上来便用Who、What和How三个关键词引出她的说课思路,即围绕“授课对象是谁”、“教什么”和“如何教”三大板块进行说课,至于对课文内容的简析和领悟,她则巧妙地融汇于后两个板块之中。这种说课方式也颇有新意。我觉得王寅珊老师的说课比较成功,至少有两点值得我们学习和借鉴:1)...
    发布时间:2017-10-10
    说课点评:陈海涛老师的说课思路清晰,首先简单介绍了本课的内容:第一部分(1--4段)引出两位著名思想家担忧人工智能威胁人类的生存,科学技术是把双刃剑,不过人们也有不同的看法;第二部分提及了可以应对人工智能威胁的方式;第三部分作为结论总结出人工智能也许能带来的好处更多。然后介绍了教学计划与对象:采用综合性教学,用时4节课,非英语专业二年级学生。主要有三个任务:理解课文,解决语言问题,讲解写作技巧。为...
    发布时间:2017-10-10
    授课点评:从授课的表现来看,周厚娟老师是一名优秀的大学英语教师,具有良好的素养,语音、语调、语言表达都非常好,能够较好地挖掘教材内容,突出重点内容。课堂驾驭能力强,上课充满激情,教态自然,感染力强。我想,周厚娟老师授课的精彩之处,其他专家都有点评了,我就把主要的笔墨放在一些我个人的建议和看法上吧。1)导入部分(warm-up)时间过长,有3分30秒,可以精简一点,如果与本节课要讲的五个聘用能力标准...
    发布时间:2017-10-10