第九届教学大赛英语专业组二等奖张宝龙授课

27.3分钟 1259次
授课点评:

张宝龙老师授课的课文是“The Virtues of Growing Older”。围绕年龄的问题,张老师备课较充分,对于文本的理解较深入,并能够在主题和内容讲授的过程中,穿插词汇和翻译的练习。在20分钟的授课时间中,张老师授课节奏良好,具有亲和力,语言流畅,显示出他具有较为扎实的语言功底和教学能力。

第一部分总体课程设计明确,第二部分授课过程步骤较清晰。张宝龙老师首先通过讨论“stay young or grow old”这一话题的选择,导入这堂课的主旨内容。(03:45-05:35) 这一问题贴近生活,能引发持不同观点的学生之间的讨论,导入课文较为有效。

张老师在进入课文之前,提前明确了“contrast”的方法,厘清概念。(06:00-06:40)通过本文对于“young”和“old”的对比,找出“being old”的三个关键词,发现社会对于“old”的固有看法。在阅读过程中,关键词总结和适当的提问确保了学生能够跟上课堂节奏。值得注意的是,张老师在课文讲解之后,又进一步通过讲解和练习巩固了这一方法,帮助学生将Contrast的手法运用到写作当中。(15:05-19:00)

另外,张老师在分析主旨思想的同时,插入了词汇和翻译的学习。(09:09-11:00)在讲授“when young, you are apt to be obsessed with your appearance”和“she is no longer obsessed with her appearance”的对比时,对于单词“obsessed”进行了讲解。张老师分别从“obsessed”的词性变化、词义分析、同义词等方面进行了该词的教授。在讲授“forty is sanity”的同时,加入了对中文“四十不惑”这一翻译的联系,增加了教学的多样性。(13:50-14:10)

最后,张老师布置得写作任务“The Virtues of Having Young People as Leaders”,从反向切入,促进学生对年龄的辩证认识。

张宝龙老师在授课过程中也有如下一些问题。一方面,学生参与的方式相对单一,仅回答问题,在课堂活动中,没有充分体现学生自身的主体性;另一方面,对于英语文化的讲解不够深入,对评委该类问题的回答也不够准确。


点评专家:秦明利教授

讨论区

还可以输入500 个字
  • 主讲人:张宝龙
  • 时长:27.3分钟
  • 来源:外教社 2018-12-14